ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك معلمي اللغة العربي...>الوصف

درجة امتلاك معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية كفايات التدريس اللازمة لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلابهم من وجهة نظر القيادات التربوية بمحافظة بيشة

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Arabic Language Teachers at the Secondary Stage Possess the Teaching Competencies Necessary to Develop the Literary Appreciation Skills of their Students from the Point of View of Educational Leaders in Bisha Governorate
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عذيب، علي حمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغامدي، علي بن عوض محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 144 - 176
DOI: 10.52839/0111-000-079-006
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1408848
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التدريسية | معلمو اللغة العربية | تدريس الأدب العربي | التذوق الأدبي | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات | التدريسية | التذوق | الأدبي | التربوية | Competencies | Teaching | Savour | Literary | Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية كفايات التدريس اللازمة لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلابهم من وجهة نظر القيادات التربوية بمحافظة بيشة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتم استخدام طريقة المسح الشامل. وتكونت عينة الدراسة من (٤٨) من مديري المدارس ومشرفي اللغة العربية بمحافظة بيشة الذين يقومون بالإشراف على تدريس مادة اللغة العربية للمرحلة الثانوية بمحافظة بيشة، وتم جمع البيانات اللازمة باستخدام استبانة ، وكشفت نتائج الدراسة عن أن تقييم عينة الدراسة لدرجة امتلاك معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية لكفايات التدريس اللازمة لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلابهم كانت متوسطة، وفي ضوء هذه النتيجة أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لرفع مستوى توافر الكفايات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات التذوق الأدبي لديهم، وتشجيعهم على تطبيق تلك الكفايات في واقع حصص تدريس الأدب العربي، وتقييم أدائهم في ضوئها.

This study aims to identify the degree of Arabic language teachers at the secondary stage possessing the teaching competencies necessary to develop the skills of literary savor among their students from the perception of educational leaders in Bisha Province. To achieve the objectives of the study, the descriptive approach was used by adopting a comprehensive survey method. The study sample consisted of (48) school principals and Arabic language supervisors in Bisha Province who supervise the teaching of Arabic language at the secondary level in Bisha Province. The necessary data was collected using a questionnaire. The results of the study revealed that the evaluation of the study sample for the degree to which Arabic language teachers at the secondary stage possess the teaching competencies necessary to develop literary appreciation skills among their students was medium. In light of this result, the study recommended holding training courses for male and female teachers to raise the level of availability of the teaching competencies necessary to develop their literary savour skills, to encourage them to apply these competencies in the reality of teaching Arabic literature classes and to evaluate their performance.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.