ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي في مؤسسات التعلي...>الوصف

التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الحكومية بمحافظات فلسطين الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: The Digital Transformation of Governmental Higher Education Institutions in the Southern Governorates of Palestine
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: شرير، رندة عيد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shrair, Randa Ead
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 217 - 234
DOI: 10.36024/1248-043-003-014
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1408912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | القطاع الحكومي | إدارة التغير | التكنولوجيا الرقمية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | التعليم العالي | فلسطين | Digital Transformation | Higher Education | Palestine
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الحكومية بمحافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) ، بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول مستوى التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الحكومية بمحافظات فلسطين الجنوبية تعزى لمتغيرات: (الجنس، سنوات الخدمة، والدرجة العلمية، والتخصص)، وباستخدام المنهج الوصفي / المسحي، والرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (30) فقرة موزعة على (4) مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (123) عضو هيئة تدريس، وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي جاء "كبيراً"، ولم توجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول مستوى التحول الرقمي في تلك المؤسسات تعزى لمتغيرات الدراسة.

The article aimed to identify the level of digital transformation in government higher education institutions in the Southern Governorates of Palestine from the point of view of its faculty members and to reveal whether there are statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05). between the averages of the respondents' responses about the level of digital transformation in Government higher education institutions in the Southern Governorates of Palestine are attributed to the variables: (gender, years of service, academic degree, and specialization); by using the descriptive/surveying, a questionnaire was designed consisted of (30) items distributed on (4) axes. After verifying its validity and reliability, the questionnaire was applied to a stratified random sample of (123) male and female faculty members. The study concluded that the level of digital transformation in higher education institutions was “high" and there were no statistically significant differences between the averages of the respondents' responses about the level of digital transformation in those institutions due to the variables of the study.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.