ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليمية النحو العربي واللسانيا...>الوصف

تعليمية النحو العربي واللسانيات النصية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Arabic Grammar and Textual Linguistics
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: علاق، يحيى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن علي، سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 684 - 694
DOI: 10.53419/2259-008-003-045
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1409289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | صعوبات التعلم | استراتيجيات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
النحو | الجملة | النص | التعليم | القواعد | المعاني | Syntax | Sentence | Text | Education | Grammar | Meanings
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لا تزال نظرية العامل بتأثيرها الشكلي القائم على الإعراب في إطار الجملة هي محط اهتمام الدرس النحوي، ويكاد يجمع الدارسون على أن المنهاج التقليدي لتدريس النحو العربي فشل في الكثير من الرهانات، وكان يفتقر إلى الفعالية والنجاح في كثير من الاستراتيجيات والمواقف؛ فإذا كان قد نجح في حفظ قواعد النحو مثلما صاغها النحاة وأطروها بالاستناد على معطيات نظرية العامل فقد أخفق في تحقيق الاستيعاب الأمثل لقدرات المتعلمين، وفي تمكينهم من ملكة النحو، وفي حسن توجيههم لاكتساب القدرة على التخاطب الناجح حتى صارت مادة النحو الفزاعة التي يخشاها المتعلمون، ويبتعدون منها أكثر مما يقتربون. وبحثنا هذا يتطرق إلى ما يمكن استثماره من لسانيات النص في تعليم النحو العربي وتذليل بعض صعوباته أمام المتعلم.

The worker theory, with its formal influence based on syntax in the context of the sentence, is still the focus of the grammatical lesson, the scholars almost unanimously agree that the traditional curriculum for teaching Arabic grammar has failed in many bests, he lacked effectiveness and success in many strategies and situations. If he succeeded in save the rules of grammar, as the grammarians formulated them and framed them based on the data of the worker theory, then he failed to achieve the optimal understanding of the abilities of the learners, and to enable them to master the grammar, and in their good guidance to acquire the ability to communicate successful, until the material of grammar became the scarecrow that the learners fear, and they move away from it more than they approach it. And our research deals with what can be invested in the linguistics of the text in teaching Arabic grammar and overcoming its difficulties in front the learner.
ISSN: 2507-7333

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.