ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج سلوكي جدلي لخفض...>الوصف

فعالية برنامج سلوكي جدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness A Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، مروة نشأت معوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو المجد، علياء عادل عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 227 - 322
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1409390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اضطرابات الهوية | التشويه المعرفي | الاضطرابات النفسية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلاب الدراسات العليا | الشخصية الحدية | التشوهات المعرفية | الإرشاد السلوكي الجدلي | Graduate Students | Borderline Personality | Cognitive Distortions | Dialectical Behavioral Counseling
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج سلوكي جدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية، والتحقق من استمرارية فعالية البرنامج السلوكي الجدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى طلاب الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية، والتعرف على العوامل الدينامية المسئولة عن ارتفاع وانخفاض التشوهات المعرفية لدى ذوي الشخصية الحدية، تكونت عينة الدراسة من (14) طالبة بالدبلوم العام بكلية التربية من جامعة كفر الشيخ، وتراوحت أعمارهن بين (22-30) عاما، بمتوسط عمري (25,35) عاما، وانحراف معياري (2,307) كمجموعة تجريبية واحدة، واشتملت أدوات الدراسة على دليل تشخيص أعراض الشخصية الحدية (إعداد الباحثتان)، ومقياس التشوهات المعرفية (إعداد الباحثتان)، والبرنامج السلوكي الجدلي (إعداد الباحثتان)، اختبار تفهم الموضوع Thematic Apperception Test (T.A.T) (تعريب محمد أحمد خطاب، 2017)، واختبار تكملة الجمل للحاجات النفسية (إعداد/ محمد عبد الظاهر الطيب، 2013)، واستمارة دراسة الحالة للمراهقين (إعداد/ آمال عبد السميع باظه، 2015)، والمقابلات الكلينيكية وكشفت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج السلوكي الجدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية، واستمرار فعالية السلوكي الجدلي لخفض التشوهات المعرفية لدى الدراسات العليا ذوي الشخصية الحدية لما بعد فترة المتابعة.

This research aimed to detect the a Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality, and check the continuity of the Program effectiveness to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality, and Detect the dynamic factors responsible of rise or decrease Cognitive Distortions among Students with Borderline Personality, the research sample consisted of (14) female students, in General Diploma in education Faculty, KFS University, their age ranged between (22-30) years with age mean (25.35) year and deviation (2.307), as one experimental group, the research tools included Diagnostic guide to borderline personality symptoms (prepared by/ the researchers), Cognitive Distortions scale (prepared by/ the researchers Dialectical Behavioral program (prepared by/ the researchers), Thematic Apperception Test (T.A.T) (Arabized by/ Khattab, 2017), the Sentence Completion Test for Psychological Needs (prepared by/ Al-Tayyib, 2013), the case study questionnaire for adolescents (prepared by/ Baza, 2015), and interviews Clinical, the research results revealed the effectiveness of a Dialectical Behavioral Program to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality, and the continuity of its effectiveness to Decrease Cognitive Distortions among Graduate Students with Borderline Personality.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.