ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية أنظمة الدفع الإلكتروني في تعزيز الشمول المالي: دراسة تحليلية لعينة من المصارف العراقية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Electronic Payment Systems in Enhancing Financial Inclusion: An Analytical Study of a Sample of Iraqi Banks
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: كامل، يزن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kamil, Yazin Saed
مؤلفين آخرين: محمود، فائزة إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1409937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنظمة الدفع الإلكتروني | الشمول المالي | Electronic Payment Systems | Financial Inclusion
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
LEADER 04346nam a22002417a 4500
001 2159060
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a كامل، يزن سعد  |g Kamil, Yazin Saed  |e مؤلف  |9 745912 
245 |a فاعلية أنظمة الدفع الإلكتروني في تعزيز الشمول المالي:  |b دراسة تحليلية لعينة من المصارف العراقية 
246 |a The Effectiveness of Electronic Payment Systems in Enhancing Financial Inclusion:  |b An Analytical Study of a Sample of Iraqi Banks 
260 |b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة  |c 2023  |g سبتمبر  |m 1445 
300 |a 1 - 24 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يسعى البحث إلى التعرف على أثر أنظمة الدفع الإلكتروني في تعزيز الشمول المالي، ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة من المصارف العراقية الخاصة والمدرجة في سوق العراق للأوراق المالية، والتعرف على واقع أنظمة الدفع الإلكتروني، ومؤشرات قياسها الرئيسة لعينة للمصارف عينة البحث للمدة (۲۰۱۷- ۲۰۲۱)، وتمثلت مشكلة البحث ما مدى مساهمة أنظمة الدفع الإلكتروني في تعزيز الشمول المالي، وانبثق البحث من فرضية مفادها لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أنظمة الدفع الإلكتروني وتعزيز الشمول المالي للمصارف العراقية التجارية الخاصة، ولتحقيق أغراض البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفي، والأسلوب الإحصائي الكمي لأثبات فرضية البحث، باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، لتحليل واختبار متغيرات البحث، ولقد اختتمت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات كان أهمها أن الشمول المالي يتحقق عن طريق سعي المصارف التجارية العراقية الخاصة على توفير الخدمات المالية المختلفة لكافة فئات المجتمع وبتكلفة منخفضة ووقت أقل.  |b The research seeks to identify the impact of electronic payment systems in promoting financial inclusion, and to achieve the objectives of the research, a sample of private Iraqi banks listed in the Iraq Stock Exchange was selected, and to identify the reality of electronic payment systems, and their main measurement indicators for a sample of banks, the research sample for the period (2017-2021)., and the research problem was the extent to which electronic payment systems contribute to enhancing financial inclusion, and the research emerged from the hypothesis that (there is no statistically significant relationship between electronic payment systems and the promotion of financial inclusion for Iraqi private commercial banks), and to achieve the purposes of the research, the researcher relied on the descriptive approach, And the quantitative statistical method to prove the research hypothesis, using the statistical program (SPSS), to analyze and test the research variables, and the study concluded with a set of conclusions, the most important of which was that financial inclusion is achieved through the endeavor of Iraqi private commercial banks to provide various financial services to all segments of society at a low cost and time less. 
653 |a المصارف التجارية  |a تكنولوجية المعلومات  |a الخدمات المالية  |a القيم النقدية 
692 |a أنظمة الدفع الإلكتروني  |a الشمول المالي  |b Electronic Payment Systems  |b Financial Inclusion 
700 |9 745915  |a محمود، فائزة إبراهيم  |e م. مشارك  |g Mahmoud, Faiza Ibrahim  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |e Journal of Sustainable Studies  |f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ  |l 004  |m مج5, ع4  |o 2053  |s مجلة الدراسات المستدامة  |v 005  |x 2663-2284 
856 |u 2053-005-004-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1409937  |d 1409937