ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى مناهج العلوم العما...>الوصف

تحليل محتوى مناهج العلوم العمانية للصفوف "5-8" في ضوء أبعاد طبيعة العلم

العنوان بلغة أخرى: A Content Analysis of the Oman Science Curricula for Grades "5-8" in the Light of Nature of Science
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: السعيدي، فيصل بن سعيد بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Saeedi, Faisal Bin Saeed Bin Salim
مؤلفين آخرين: شحات، محمد علي أحمد (م. مشارك) , العامري، محمد بن حمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: س39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 1410464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | مادة العلوم | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل محتوى | مناهج العلوم | طبيعة العلم | Content Analysis | Science Curricula | Nature of Science
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على نسب تضمين أبعاد طبيعة العلم في محتوى مناهج العلوم العمانية للصفوف (5-8)، وتكونت عينة الدراسة من كتاب الطالب وكتاب النشاط للصفوف (5-8) البالغ عددها (16) كتاباً. تم بناء أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة تحليل المحتوى، وللتأكد من صدق الأداة، تم تحكيمها من قبل عدد من المختصين في مجال التربية، كما تم التأكد من ثباتها من خلال حساب معامل كابا الذي بلغ (0.88). وأظهرت النتائج تضمين جميع أبعاد طبيعة العلم في محتوى مناهج العلوم العمانية للصفوف (5- 8)، وبلغت النسبة الكلية للتضمين (26.98%) ، وبدرجة تضمين متوسطة، مع وجود تباين في نسب تضمين تلك الأبعاد وأوصت الدراسة بزيادة نسبة تضمين أبعاد طبيعة العلم في محتوى مناهج العلوم العمانية للصفوف (5-8) إلى درجة تضمين أعلى من المتوسطة.

The purpose of this study was to identify the proportions of inclusion of the nature of science (NOS) in the content of the Omani Science Curricula for grades (5-8). The study sample consisted of (16) student and activity textbooks. A content analysis card was developed. Its validity was evaluated by some experts in the discipline of education and its reliability was also confirmed by Cohen's Kappa coefficient 0.88. The results demonstrated that all dimensions of the NOS were included within the content of the Omani Science Curricula. The total rate of inclusion is (26.98%), which suggests a medium-level score of inclusion with a variance in the inclusion ratios in these dimensions. The results also showed the variation in the percentages of including the dimensions of the NOS among the different grades. The study recommended that the dimensions of the NOS should be further integrated into the content of the Omani Science Curricula for grades (5-8) to a higher-than-average inclusion degree.
ISSN: 2789-6390

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.