| LEADER |
04551nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2159636 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 746209
|a سعدون، ميديا نجم الدين
|e مؤلف
|g Saadoun, Media Najm El-Din
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a He Level of Social Intelligence among Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1207 - 1238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مرحلة الطفولة من أهم مراحل النمو في حياة الإنسان، فهي أساس بناء شخصيته، وتشكيل سلوكياته، حيث يبدأ الطفل في هذه المرحلة في تعلم المعايير والمبادئ وتنمية قدراته والاهتمام الباكر بتنمية شخصية الطفل بمختلف جوانبها، استهدفت البحث الحالي التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الرياض، ومعرفة مستوى الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الرياض وفقاً لمجالاتها. وتم تبني مقياس الذكاء الاجتماعي وفق نظرية (جاردنر وجولمان) للذكاء الاجتماعي من (قطامي واليوسف ۲۰۱۰). ويتألف من (٥١) فقرة ومن اربع مجالات وهي: المجال الأول- التعاطف مع الآخرين بواقع (۱۰) فقرة، المجال الثاني- التواصل الفعال مع الأخرين (١٤) فقرة، المجال الثالث- المحافظة على العلاقات مع الآخرين (۱۱) فقرة المجال الرابع- التعاون مع الآخرين (١٦) فقرة، وتالف مجتمع البحث من (٤٠٠) طفلا وطفلة من أطفال الرياض الحكومية في مركز محافظة أربيل، فقد أظهرت نتائج البحث بعد تطبيق مقياس الذكاء الاجتماعي وتحليل البيانات المستحصلة وباستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة، تبين أن القيمة التائية المحسوبة البالغة (- ٢٦.٠٥) أكبر من القيمة التائية الجدولية (١.٩٦٦) عند مستوى (٠.٠٥)، أي أنها دالة إحصائيا، وهذا يشير إلى أن العينة لديهم انخفاض في مستوى الذكاء الاجتماعي وفق مجالاتها ، وقدمت الباحثتان عدداً من التوصيات والمقترحات.
|b The childhood stage is one of the most important stages of growth in human life, as it is the basis for building his personality and shaping his behaviors. And knowing the level of social intelligence among kindergarten children according to its fields. The measure of social intelligence was adopted according to (Gardner and Goleman) theory of social intelligence from (Qatami and Al-Youssef, 2010). It consists of (51) paragraphs and four domains, namely: (the first domain- sympathy with others by (10) items, the second domain- effective communication with others (14) items, the third domain- maintaining relationships with others (11) items, the domain Fourth- cooperation with others (16) paragraphs, and the research community consisted of (400) boys and girls from government kindergartens in the center of Erbil Governorate. The calculated value of (-26.05) is greater than the tabular t-value (1.966) at the level of (0.05), that is, it is statistically significant, and this indicates that the sample has a decrease in the level of social intelligence according to its fields, and the two researchers presented a number of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a القيم الاجتماعية
|a التفكير الناقد
|a سيكولوجية الطفولة
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي
|a رياض أطفال
|b Social Intelligence
|b Kindergarten
|
| 700 |
|
|
|9 746210
|a كامل، سلمي حسين
|e م. مشارك
|g Kamel, Salma Hussein
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 059
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 004
|m مج5, ع4
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-004-059.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1410560
|d 1410560
|
