ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على عادات العقل لت...>الوصف

برنامج قائم على عادات العقل لتنمية بدايات التفكير التجريدي لدي طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Habits of Mind in Developing the Beginnings of Abstract Thinking among Kindergarten Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: توني، سهير كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Tony, Sohir Kamel
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 63
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 1396772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | تنمية الطفولة | مهارات التفكير | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | بدايات التفكير التجريدي | طفل الروضة | Habits of Mind | Beginnings of Abstract Thinking | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف علي فعالية برنامج قائم على عادات العقل لتنمية بدايات التفكير التجريدي لدي طفل الروضة، وتم تطبيق البحث على عينة قوامها (٦٠) طفل وطفلة من أطفال الروضة بمحافظة المنيا، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بلغ عدد المجموعة التجريبية (۳۰) طفل، والمجموعة الضابطة (٣٠) طفل، وطبق عليهم مقياس التفكير التجريدي لطفل الروضة (إعداد نبيل حسن، وفاء راوي، (٢٠١٥)، البرنامج القائم علي عادات العقل إعداد الباحثة للمجموعة التجريبية، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التفكير التجريدي لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي على مقياس التفكير التجريدي لطفل الروضة؛ مما يدل على فعالية البرنامج المقترح، وجود فروق غير دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياس البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس التفكير التجريدي لطفل الروضة مما يدل على استمرار فعالية البرنامج المقترح.

The current research aimed to identify the effectiveness of a program based on habits of mind in the beginnings of abstract thinking among kindergarten children, and the research was applied to a sample of (60) male and female kindergarten children in Minya Governorate, and they were divided into two experimental and control groups. The number of the experimental group reached (30) children. And the control group (30) children, and the abstract thinking scale of kindergarten children was applied to them (prepared by Nabil Hassan, Wafaa Rawi, 2015), the program based on habits of mind (prepared by the researcher) for the experimental group, and the results of the research revealed that there were statistically significant differences between the mean scores The experimental and control groups on the kindergarten child's abstract thinking scale in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the mean scores of the pre-measurement and post-measurement of the experimental group in favor of the post-measurement on the kindergarten child's abstract thinking scale; This indicates the effectiveness of the proposed program, and there are non-statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up measurement of the experimental group on the kindergarten child's abstract thinking scale, which indicates the continued effectiveness of the proposed program.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.