ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية توظيف القصص الرقمية الم...>الوصف

فاعلية توظيف القصص الرقمية المرتبطة بالثقافة المحلية في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى أطفال الروضة بسيناء

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الترباني، إسراء سعيد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فضل الله، محمد رجب (م. مشارك), بدر، نجوى الصاوي أحمد (م. مشارك), يوسف، منى محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 61 - 123
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1410595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفهم الاستماعي | المهارات اللغوية | القصص الرقمية | الثقافة المحلية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص الرقمية | الثقافة المحلية | الفهم الاستماعي | أطفال الروضة | Digital Storytelling | Local Culture | Listening Comprehension | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية توظيف القصص الرقمية المرتبطة بالثقافة المحلية في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى أطفال الروضة بسيناء، وتكونت العينة من (35) طفلا وطفلة من أطفال الروضة، وتراوحت أعمارهم من (5- 6) سنوات بمدرسة أبي حنيفة الابتدائية التابعة لإدارة العريش التعليمية للعام الجامعي 2023م، حيث تم استخدام المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) ذي المجموعة الواحدة، ثم تطبيق أدوات البحث (اختبار الفهم الاستماعي قبليا على عينة البحث، ثم توظيف برنامج القصص الرقمية المرتبطة بالثقافة المحلية ثم تطبيق الاختبار بعديا). وقد أسفرت نتائج البحث الحالي على ما يلي: - يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم الاستماعي لصالح التطبيق البعدي. - يتصف برنامج القصص الرقمية المرتبطة بالثقافة المحلية بدرجة تأثير كبيرة في تنمية بعض مهارات الفهم الاستماعي لدى أطفال الروضة بسيناء.

The study aimed to measure the effectiveness of employing digital stories related to local culture in developing some listening comprehension skills among kindergarten children in Sinai. The sample consisted of (35) male and female kindergarten children, and their ages ranged from (5- 6) years, at: Abi Hanifa Elementary School of the Arish Educational Administration in 2023, which employed a quasi- experimental design with one study group. The research tool (a test of listening comprehension was previously applied to the research sample, then the digital stories program related to the local culture was employed, followed by the application of posttest to the research group. The results of the study were: - There is a statistically significant difference at (0.05) level between the pre-and-post-test mean scores of the experimental group listening comprehension skills test in favor of the post application. - There is a significant effect of employing digital stories related to the local culture on the development of some listening comprehension skills.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.