ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اقتراحات تطوير التعلم النشط من...>مارك

اقتراحات تطوير التعلم النشط من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Suggestions for Improving Active Learning Viewpoint of Arabic Teachers in Qatif Governorate in Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الناصر، محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnasser, Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 367 - 386
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1410704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعلم النشط | اللغة العربية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اقتراحات | تطوير | التعلم النشط | معلم اللغة العربية | Suggestions | Improving | Active Learning | Arabic Language Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03768nam a2200229 4500
001 2159762
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 592938  |a الناصر، محمد عبدالله  |e مؤلف  |g Alnasser, Mohammed Abdullah 
245 |a اقتراحات تطوير التعلم النشط من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية 
246 |a Suggestions for Improving Active Learning Viewpoint of Arabic Teachers in Qatif Governorate in Kingdom of Saudi Arabia 
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2023 
300 |a 367 - 386 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء آراء معلمي اللغة العربية في محافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية المتعلقة باقتراحات تطوير التعلم النشط. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت استبانة مكونة من (20) فقرة موزعة على خمسة مجالات: المنهج، المعلم، البيئة المدرسية، التنظيم الإداري، الطالب، إضافة إلى محور سادس متعلق بالاقتراحات الإضافية من المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (168) معلمًا تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية من جميع المراحل الدراسية، توصلت الدراسة إلى أن مجال تطوير المعلم حل في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي (4.20)، تلاه مجال تطوير البيئة المدرسية بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي (3.89). وأوصت الدراسة بتطوير تدريب المعلم على التدريس وفقا للتعلم النشط، وتطوير البيئة المدرسية عن طريق تزويدها بالتجهيزات المناسبة للتعلم النشط، وتقليل أعداد الطلاب في الفصول الدراسية.  |b The present study aims to Investigate Suggestions of Arabic Teachers In Qatif Governorate In Kingdom of Saudi Arabia for Improving Active Learning. In order to achieve this objective questionnaire was designed. consisted of (20) items distributed to five Domains: curriculum, teacher, environment of school, management of school, student. and sixth domain related to additional suggestions from Teachers. It was distributed to the study Sample which was 168 Arabic teachers chosen by stratified random sample from all school levels. The results of the study indicate that the domain of improving teacher was the first with a high degree and mean (4.20), then the domain of improving environment of school with a high degree and mean (3.89). The study recommended to improve training teachers. And improving environment of school by supplying it with suitable facilities and materials, and reducing numbers of students in classrooms. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعلم النشط  |a اللغة العربية  |a السعودية 
692 |a اقتراحات  |a تطوير  |a التعلم النشط  |a معلم اللغة العربية  |b Suggestions  |b Improving  |b Active Learning  |b Arabic Language Teachers 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج19, ع2  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 019  |x 1814-9480 
856 |u 0151-019-002-007.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1410704  |d 1410704 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.