ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس للقي...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الروحية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي للمعلمين في لواء بني عبيد

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Schools’ Principals’ Practice of Spiritual Leadership and its Relation to the Level of Teachers’ Job Performance in Bani Obaid District
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: حلالشة، دعاء هاني سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدراوشة، نجوى عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 125 - 140
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1410773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الأساليب القيادية | الأداء المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الوظيفي | القيادة الروحية | لواء بني عبيد | مديرو المدارس | مستوى | ممارسة | Bani Obaid District | Job Performance | Level | Schools’ Principals | Spiritual Leadership | Teachers | The Degree
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الروحية وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي للمعلمين، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (350) معلما ومعلمة، وتم استخدام الاستبانة الإلكترونية كأداة للدراسة مكونه من (42) فقرة، موزعة على فقرات مجالات القيادة الروحية (لرؤية، الأمل والإيمان، والحب والإيثار، والدعوة، والعضوية)، والمحور الثاني فقرات مجالات الأداء الوظيفي (الشمولية، ونوعية العمل، وكمية العمل)، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادة الروحية لدى المديرين جاء متوسطا ولجميع أبعاده، حيث جاء بالمرتبة الأولى بعد الأمل والإيمان، تلاه بعد العضوية، وجاء بالمرتبة الأخيرة بعد الدعوة بدرجة متوسطة، وجاء أيضا مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين متوسطا بجميع أبعاده، حيث جاء بالمرتبة الأولى بعد نوعية العمل، المرتبة الأخيرة بعد الشمولية والوضوح، وأظهرت النتائج أيضا، عدم وجود فروق في مستوى كل من القيادة الروحية والأداء الوظيفي تبعا لمتغيرات (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية)، وأن هناك علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة القيادة الروحية لدى مديري المدارس ومستوى الأداء الوظيفي لدى المعلمين في لواء بني عبيد، وأوصت الدراسة بإخضاع مديري المدارس للبرامج التدريبية والورش التوعوية الخاصة بتعريفهم بمفهوم القيادة الروحية وخصائصها وأهميتها في تحسين مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين.

The study aims at identifying the degree of school principals’ practice of spiritual leadership and its relationship to the level of job performance of teachers. The descriptive-relational approach was used. The study sample consisted of (350) male and female teachers divided into 4 components (paragraph 2) as an electronic questionnaire for the study, the leadership tool was used, Spiritual (to see, hope and faith, love and altruism, advocacy and membership), and the second axis paragraphs areas of job performance (inclusiveness, quality of work, and quantity of work). The outcome shows that the promotion of the spiritual leadership of the managers came medium and for all its dimensions as it came in the first place in the dimension of hope and faith, followed by the dimension of the membership, and the last rank came with the advocacy of a moderate degree, it also came to the level Work, the last rank after comprehensiveness and clarity. The study advocates principals of schools to training programs and awareness workshops to introduce them to the concept of spiritual leadership, its characteristics, and its importance in improving the level of job performance of teachers.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.