ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق منهجية الجدرات المه...>الوصف

واقع تطبيق منهجية الجدرات المهنية بالمدارس الثانوية الصناعية في ضوء رؤية مصر 2030 م.: دراسة مسحية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعيد، وائل أحمد راضي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، منى محمد الدسوقي (م. مشارك), خلاف، نجلاء محمد علي حجازي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 109 - 158
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1410956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الصناعي | منهجية الجدارات المهنية | المدارس الثانوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهجية الجدارات المهنية | رؤية مصر 2030 م. | Professional Walls Methodology | Egypt's Vision 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن واقع تطبيق منهجية الجدارات المهنية بالمدارس الثانوية الصناعية وفق رؤية مصر 2030م؛ وحتى نتحقق من ذلك الواقع تم استطلاع آراء الفئات المستهدفة من: موجهين، ومعلمين، وطلاب/ خريجين، وذلك من خلال أداتي البحث التاليتين: - استبانة إلكترونيا وورقيا وتوزيعها على عينة من المعلمين والموجهين القائمين بعملية التطبيق؛ حيث تضمنت الاستبانة (55) عبارة، وتكونت العينة من (190) معلما وموجها على مستوى واحد وعشرين (21) محافظة من محافظات مصر بالمدارس الثانوية الصناعية. - استبانة إلكترونيا وورقيا وتوزيعها على عينة من الطلاب/ الخريجين بالمدارس الثانوية الصناعية؛ حيث تضمنت الاستبانة (20) عبارة، وتكونت العينة من (1100) طالب/ خريج بنفس التوزيع الجغرافي للمحافظات السابقة بالمدارس الثانوية الصناعية. - وأبرز النتائج التي توصل لها فريق البحث أن واقع تطبيق منهجية الجدارات المهنية داخل مصر يفتقد للكثير من القواعد والأسس العلمية لمنهجية الجدارات، كما أنه بعيد بدرجة ما عن تحقيق أهداف رؤية مصر 2030م، وهذا ما تم التحقق منه من خلال النتائج الإحصائية بالبحث. - ويوصي البحث بضرورة تطبيق الأسس العلمية لمنهجية الجدارات المهنية بالمدارس الثانوية الصناعية بما يتناسب مع متطلبات رؤية مصر 2030.

The research aims to investigate the reality of applying the professional walls methodology in industrial secondary schools according to Egypt's Vision 2030. To achieve this, the opinions of the targeted groups were surveyed, including supervisors, teachers, and students/graduates, through the following two research tools: - Designing a digital and paper questionnaire and distributing it to a sample of teachers and supervisors involved in the implementation process. The questionnaire included (55) phrases, and the sample consisted of (190) teachers and supervisors at the level of twenty-one (21) governorates in Egypt in industrial secondary schools. - Designing a digital and paper questionnaire and distributing it to a sample of students/graduates in industrial secondary schools. The questionnaire included (20) phrases, and the sample consisted of (1100) students/graduates with the same geographic distribution as the previous governorates in industrial secondary schools. The research team's main findings revealed that the reality of applying the professional walls methodology in Egypt lacks many of the scientific principles and rules of the methodology, which achieves the goals of Egypt's Vision 2030. This was verified through the statistical results of the research. The research recommends the necessity of applying the scientific principles of the professional walls methodology in industrial secondary schools that are compatible with the requirements of Egypt's Vision
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.