| LEADER |
03103nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2160077 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 746482
|a محمود، فيروز فيض الله
|e مؤلف
|g Mahmood, Fairose Faidallah
|
| 245 |
|
|
|a Disability and Family Institution in Keyes’ Flowers for Algernon
|
| 246 |
|
|
|a الإعاقة ومؤسسة العائلة في "زهور من أجل ألجيرنون" لكيز
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|g سبتمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 2187 - 2203
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تختلف السلوكيات الاجتماعية تجاه الإعاقة حسب المعايير والوقائع التي تتبناها مجتمعات معينة، ولكن في الغالب تكون هذه المواقف سلبية ولها جذور قديمة. يُركز هذا البحث على مؤسسة العائلة في "زهور من أجل ألجيرنون" لكيز (١٩٦٦) وتأثيرها على إعاقة تشارلي، البطل ذو معدل الذكاء المنخفض، من منظور نظرية الإعاقة النقدية. يظهر التحليل الدور الكبير الذي لعبته عائلة تشارلي في خلق إعاقته ونظرته السلبية تجاه نفسه. كما توضح هذه الدراسة أن مؤسسات العائلة لها سلطة على الفرد، بيد أنها تمثل أيضاً أداةً تُفرض من خلالها معايير المؤسسات الأخرى.
|b The social attitudes towards disability vary according to the norms and facts that a certain society embraces, but mostly these attitudes are negative and rooted throughout time. This paper examines the family institution in Keyes’ Flowers for Algernon (1966) and its effect on Charlie’s disability, the protagonist with a low IQ, through the lens of the Critical Disability Theory. The analysis shows the significant role that Charlie’s family has in creating disability and his negative view of himself. Also, it shows that family institutions have power over the individual, but it is also a tool through which other institutions impose their standards.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a حركات الإعاقة
|a الإعاقة العقلية
|a الصحة العقلية
|
| 692 |
|
|
|a التمييز ضد ذوي الإعاقة
|a نظرية الإعاقة النقدية
|a الإعاقة
|a العائلة
|a زهور من أجل ألجيرنون
|a المجتمع
|b Ableism
|b Critical Disability Theory
|b Disability
|b Family
|b Flowers for Algernon
|b Society
|
| 700 |
|
|
|9 746483
|a الخزرجي، مي كاظم
|e م. مشارك
|g Alkazragi, May Kadhim
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 105
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 004
|m مج5, ع4
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-004-105.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1411048
|d 1411048
|
