| LEADER |
05329nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2160140 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليل، نهال لطفي حامد
|q Khalil, Nehal Lutfi Hamed
|e مؤلف
|9 621330
|
| 245 |
|
|
|a بناء والتحقق السيكومتري من مقياس الاستعداد للتواصل باللغة الثانية في ضوء نموذج مكنتاير لدى عينة من طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Validation of Willingness to Communicate Scale Based on McIntyre Model among Egyptian University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 871 - 905
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية لإعداد مقياس باللغة العربية يقيس الاستعداد للتواصل باللغة الثانية في الثقافة المصرية بناء على نموذج ماكنتاير. وبحث الخصائص السيكومترية للمقياس ومؤشرات الصدق والثبات. تم الحصول على عينة متاحة على الإنترنت من الطلاب (ن 200)، من خلال طرح المقياس على صيغة Google Form وارسالها إلى الطلاب بكليات التربية والآداب والألسن بجامعة قناة السويس. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS (26)، وبرنامج R لإجراء التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي بطريقة الاحتمالية القصوى. أفرز التحليل العاملي الاستكشافي EFA سبعة عوامل فسرت 64.70 من التباين في سلوك الاستعداد للتواصل باللغة الثانية (سلوك التواصل، الاستعداد للتواصل، المقدمات الموقفية للتواصل، دافعية التواصل بين الأفراد، الثقة بالنفس المرتبطة باللغة الثانية في مواقف التواصل، الدافعية لتعلم اللغة الثانية والتوجهات الغرضية، بالإضافة إلى القدرة التواصلية باللغة الثانية). تراوحت قيم معامل الثبات ألفا لأبعاد المقياس السبع ما بين 0.6 إلى 0.9 كما تراوح معامل أوميجا للعوامل السبع من 0.6 إلى 0.9. وبتطبيق التحليل العاملي التوكيدي للعوامل الناتجة عن التحليل الاستكشافي كانت مؤشرات حسن المطابقة للمفردات كالتالي: كاي تربيع= 1242.802، p=0.00 ومؤشر RMSEA=0.06 ومؤشر CFI=0.90 ومؤشر SRMR=0.06 وعليه يتمتع النموذج بمطابقة مقبولة. نوقشت نتائج الدراسة في ضوء ما أظهره نموذج التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي للعوامل السبعة. قدمت الدراسة توصيات للدراسات المستقبلية في مجال علم النفس اللغوي.
|b The current study aims at developing a scale to measure McIntyre’s model of willingness to communicate in Arabic language and suitable for Egyptian culture, in addition to examining the psychometric characteristics of the developed scale along with the validity and reliability measures. Convenient sample of 200 undergraduate students from the faculties of education, arts& humanities and languages responded to the developed scale via Google Form. Data were analyzed using SPSS program (26) and R to perform the exploratory factory analysis using the maximum likelihood method. The exploratory factor analysis produced seven factors that explained 64.70% of the variance in willingness to communicate WTC in L2 (communication behavior, WTC, situated antecedents, interpersonal motivation, L2 self confidence, L2 motivation, L2 competence). The stability coefficient alpha ranged for each dimension from (0.6 to 0.9), while omega coefficient ranged from (0.6 to 0.9). Confirmatory factor produced goodness of fit parameters as follows: q square= 1242, p = 0.00, RMSEA index = 0.063 and CFI index = 0.90. Therefore, the model has an acceptable fit to the data and to the original structure proposed by McIntyre. Recommendations for future research in the field are suggested.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغات الأجنبية
|a التواصل بين الأفراد
|a الثقافات المتنوعة
|a الفروق الاجتماعية
|a نموذج ماكنتير
|a طلبة المرحلة الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a الاستعداد للتواصل باللغة الثانية
|a نموذج ماكنتير
|a الدافعية
|a الكفاءة التواصلية
|a الخصائص السيكومترية
|b Willingness to Communicate in L2
|b McIntyre WTC Model
|b Motivation
|b L2 Competency
|b Psychometric Characteristics
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحيم، هادية عادل
|e م. مشارك
|9 746524
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 025
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 117
|m مج20, ع117
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-020-117-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1411120
|d 1411120
|
