ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تفعيل...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام تكنولوجيا المعلومات في مدارس محافظة إربد

العنوان بلغة أخرى: The Role of the School Administration in Activating the Use of Information Technology at Schools of Irbid Governorate
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Khatatbah, Duaa Turki Ahmad (Author)
مؤلفين آخرين: Ashour, Mohammad Ali (Co-Author)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1411421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | القيادات التربوية | مديرو المدارس | تكنولوجيا المعلومات | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | تفعيل استخدام | تكنولوجيا المعلومات | مدارس إربد | The School Administration | Activating Use | Information Technology | Irbid Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام تكنولوجيا المعلومات في مدارس محافظة إربد ولتحقيق أهداف الدارسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من كافة معلمي ومديري المدارس العاملين في مديريات التربية والتعليم التابعة لمحافظة إربد تكونت عينه الدراسة من (265) معلما ومعلمة و (114) مديرا ومديرة في مدارس محافظة إربد وتمثلت أداة الدراسة باستبانة مكونة من (21) فقرة. وتوصلت نتائج الدراسة أن دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام تكنولوجيا المعلومات في مدارس محافظة إربد جاء بمستوى متوسط بمتوسط حسابي بلغ (3.21) وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات أفراد عينه الدراسة تعزى لمتغير المسمى الوظيفي ولصالح المديرين، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، وأوصت الدراسة بعقد الدورات التدريبية لمديري المدارس لتوضيح أدوارهم في تفعيل تكنولوجيا المعلومات في المدارس وتعزيز أهمية التكنولوجيا الحديثة، والاهتمام بتوظيف تكنولوجيا المعلومات خاصة بما يتعلق في مجالي شؤون المناهج الدراسية وشؤون التعليم والمعلمين، إذ لابد من مواكبة التحول الرقمي والتطور التكنولوجي في هذين المجالين.

The study aimed at identifying the role of the school administration in activating the use of information technology at schools of Irbid Governorate. To achieve the study objectives descriptive survey method was used, the study population consisted of all teachers and school principals working in the Directorates of Education in Irbid Governorate, the study sample consisted of (265) male and female teachers and (114) male and female principals at Irbid Governorate schools. The study tool is represented by a questionnaire consisting of (21) items. The results of the study revealed that the role of the school principals in activating the use of information technology at schools of Irbid Governorate was average with an mean of (3.21), the results also indicated that there were statistically significant differences in the degree estimation of the study sample due to the job title variable in favor of principals, the results showed that there are no statistical differences due to the gender variable and the academic qualification variable and the years of experience variable, The study recommended holding training courses for school administrators to clarify their roles in activating information technology in schools and enhancing the importance of modern technology, and paying attention to the employment of information technology, especially with regard to the two areas: curriculum affairs and education and teachers affairs, as it is necessary to keep pace with digital transformation and technological development in these two areas.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.