المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري مدارس محافظة المفرق في تفعيل البرلمان المدرسي، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: مدير المدرسة، والطالب، والمعلم، والمجتمع المحلي، وتكونت عينة الدراسة من (156) مديرا ومديرة من مديريات التربية والتعليم الثلاث في محافظة المفرق. أظهرت نتائج الدراسة أن دور مديري المدارس في تفعيل البرلمان المدرسي جاء بدرجة مرتفعة على جميع مجالات الدراسة وعلى الأداة ككل. في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وقد أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بالبرلمان المدرسي، وذلك لدورها الفاعل في إشباع حاجات الطلبة والإسهام في تنمية مفاهيمهم السياسية والاجتماعية والاقتصادية والدينية، التي تساعد على بناء جوانب الشخصية المتكاملة لديهم، ومن هنا لا بد من إجراء المزيد من البحوث والدراسات التي تتعلق بالبرلمان المدرسي في مجالاته المتعددة.
|