ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التميز الإداري لمديري ال...>الوصف

مستوى التميز الإداري لمديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المديرين والمعلمين

العنوان بلغة أخرى: Level of Administrative Excellence among Arabic Schools’ Principals in the Green Line as Perceived by Principals and Teachers
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Hijazi, Hanadi Ahmad (Author)
مؤلفين آخرين: Al-Hamad, Nawar Q. (Co-Author)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1411530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التميز الإداري | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | الخط الأخضر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التميز الإداري | المدارس العربية | الخط الأخضر | المديرون | المعلمون | Administrative Excellence | Arabic Schools | The Green Line | Principals | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى التميز الإداري لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المديرين والمعلمين. تكونت عينة الدراسة من (٥٤٦) فردا، منهم (١٦٦) مديرا ومديرة، و(۳۸۰) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم تطوير استبانة تكونت من (۳۱) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التميز الإداري لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر جاء بدرجة (كبيرة)، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين الأوساط الحسابية لتقديرات عينة الدراسة المستوى التميز الإداري لدى المديرين تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثتان مجموعة من التوصيات من أهمها: عقد دورات تدريبية لمديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر حول أهمية التغيير، وربط هذه الأهمية بتحقيق التميز الإداري في مدارسهم.

The purpose of the study is to investigate the Level of administrative excellence among Arabic schools' principals in the green line as perceived by principals and teachers. The sample of the study consisted of (546) individuals (166 principals and 380 teachers), selected through cluster random sampling. To achieve this, aim the study adopted the descriptive survey approach; as a questionnaire was developed consisting of (31) items. The findings of the study showed that the level of administrative excellence among the principals of Arab schools in the Green Line is in a (big) degree. Further, there were no significant statistical differences at the level of (α = 0.05) between the means of the study sample's evaluations of the level of administrative excellence for principals attributed to (gender, educational qualification, years of experience, and job title) variables. Based on the findings the researchers presented several recommendations, the most important is: conducting training courses for principals of Arab schools in the Green Line on the importance of change, and linking this importance to achieving administrative excellence in their schools.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.