ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحصانة التنظيمية في المدارس ا...>الوصف

الحصانة التنظيمية في المدارس العربية في لواء حيفا داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Organizational School Resilience in Arab Schools in Haifa District within the Green Line from Teacher's Perspective
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Zeidan, Wafa Jamal (Author)
مؤلفين آخرين: Radwan, Ahmad Mahmoud (Co-Author)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1605-2579
رقم MD: 1411615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الحصانة التنظيمية | المؤسسات التعليمية | الإرشاد التربوي | التكيف التنظيمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحصانة التنظيمية | المدارس العربية | المعلمون | لواء حيفا | الخط الأخضر | Organizational Resilience | Arab Schools | Teachers | Haifa District | Green Line
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الحصانة التنظيمية في المدارس العربية بلواء حيفا داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة أثر متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة ونوع المدرسة في تقديرات أفراد عينة الدراسة لذلك المستوى، وتكونت عينة الدراسة من ۳۸۲ معلما ومعلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الحصانة التنظيمية للمدارس العربية في لواء حيفا داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الحصانة التنظيمية في المدارس العربية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، ولصالح أقل من 10 سنوات، والمتغير نوع المدرسة، ولصالح المدارس الرسمية، ولم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي.

This study aimed to identify the level of organizational school resilience in Arab schools in Haifa district within the Green Line from teacher's perspective, and to know the effect of the variables gender, academic qualification, years of experience and type of school on that level. The study sample consisted of 382 teachers, who were chosen by the simple random method, a questionnaire was used as a tool for collecting the necessary data to achieve the objectives of the study, and the descriptive survey method was used. The results of the study showed that the level of Organizational School Resilience in Arab schools in Haifa district within the Green Line from teacher's perspective was moderate, The results also showed that there were statistically significant differences at the level of statistical significance (X = 0.05) in the estimates of Arab school teachers for the level of organizational resilience in Arab schools due to the variable years of experience in favor of less than 10 years, and to the variable school type in favor of public school, and The results didn't show any statistically significant differences due to gender and to academic qualification.
ISSN: 1605-2579

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.