الخصائص الاجتماعية لدى الأطفال المتوحدين وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية
| المصدر: | مجلة كلية العلوم الإسلامية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، نزيك جمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليم، أحلام محمد طاهر (م. مشارك) , علي، دلشاد محمد شريف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الصفحات: | 477 - 506 |
| ISSN: |
1812-125X |
| رقم MD: | 1411930 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03716nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2160868 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 746981 |a محمد، نزيك جمال |e مؤلف | ||
| 245 | |a الخصائص الاجتماعية لدى الأطفال المتوحدين وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية العلوم الإسلامية |c 2023 |m 1445 | ||
| 300 | |a 477 - 506 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة الخصائص الاجتماعية لدى الأطفال المتوحدين والأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية؟ والكشف عن الفروق بين أطفال التوحد وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية في الخصائص الاجتماعية إضافة إلى تعرف الفروق بين أطفال التوحد وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية في الخصائص الاجتماعية حسب متغيري العمر ودرجة الإعاقة أو الاضطراب، ولتحقيق أهداف البحث والإجابة عن أسئلته استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وقامت بإعداد مقياس لتحديد الخصائص الاجتماعية لأطفال اضطراب التوحد وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية، تكون المقياس بصيغته الأولية من (40) فقرة موزعة على (2) بعد وهي: التكيف الشخصي والاجتماعي، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس تم تطبيقه على عينة مكونة (234) طفلا وطفلة من الأطفال المتوحدين وأقرانهم من ذوي الإعاقة الذهنية الملتحقين بمراكز التربية الخاصة في محافظة دهوك، وبعد جمع البينات من المقاييس توصل البحث إلى النتائج الآتية: تبين من نتائج البحث أن التكيف الشخصي جاء أكثر الخصائص الاجتماعية شيوعا لدى كل من الأطفال المصابين بالتوحد وذوي الإعاقة العقلية وكان مرتفعا، كما تبين أن الخصائص الاجتماعية لدى أطفال التوحد كانت أكثر شيوعا منها لدى أطفال الإعاقة الذهنية. وأظهرت النتائج وجود فروق في الخصائص الاجتماعية بين الأطفال المصابين بالتوحد والأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية حسب متغير العمر لصالح الأطفال الأكبر عمرا. إضافة إلى وجود فروق في مستوى شيوع الخصائص الاجتماعية بين الأطفال المصابين بالتوحد والأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية حسب متغير شدة الاضطراب أو الإعاقة لصالح الأطفال ذوي الحالات الشديدة. | ||
| 653 | |a الإعاقة الذهنية |a اضطرابات التوحد |a صعوبات التعلم |a العلاج النفسي | ||
| 700 | |9 240529 |a سليم، أحلام محمد طاهر |e م. مشارك |g Taher, Ahlam Muhamad | ||
| 700 | |9 278595 |a علي، دلشاد محمد شريف |e م. مشارك |g Ali, Delshad M. sheriff | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 020 |l 028 |m ع28 |o 1131 |s مجلة كلية العلوم الإسلامية |t Journal of College of Islamic Sciences |v 000 |x 1812-125X | ||
| 856 | |u 1131-000-028-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1411930 |d 1411930 | ||
عناصر مشابهة
-
مقياس لتقييم المهارات الاجتماعية لبرنامج "SST" لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: منيب، تهاني محمد عثمان منشور: (2024) -
فعالية برنامج قائم على مسرح العرائس في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: علي، مي محمد الورداني منشور: (2023) -
برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتحسين الانتباه والتمييز السمعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: محمد، فاطمة داخلي منشور: (2023) -
أثر الدمج الأكاديمي في اكتساب المهارات الاجتماعية لدى الطفل التوحدي: دراسة مقارنة بين الأطفال المدمجين أكاديميا وغير المدمجين أكاديميا ببعض المدارس في الجزائر
بواسطة: بشاطة، منير منشور: (2021) -
دور الخدمة الاجتماعية في تنمية المهارات الحياتية لأمهات أطفال التوحد
بواسطة: مبارك، خالد يوسف علي محمد منشور: (2023)
