ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







السياسة الاجتماعية للدولة في قطاع التربية والتعليم العالي 2015-2020: محاولة لتقييم المردودية

المصدر: المجلة المغربية للإدارة المحلية والتنمية
الناشر: أحمد بوعشيق
المؤلف الرئيسي: بامو، عبدالغني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bamou, Abdelghany
المجلد/العدد: ع163
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 137 - 172
ISSN: 1113-1764
رقم MD: 1412230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على السياسة الاجتماعية للدولة في قطاع التربية والتعليم العالي (2015-2020)... محاولة لتقييم المردودية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المردودية، نجاعة الأداء، السياسة الاجتماعية، لتقييم. واعتمد البحث على المنهج المقارن. وأوضح تطور الإنفاق العمومي على التربية والتعليم العالي... حالات مقارنة، مبينًا تطور حجم الإنفاق العمومي على التربية الوطنية والتعليم العالي، ورصيد الإنفاق على التعليم في تجاوب دول مقارنة. وكشف عن مردودية المرفق التعليمي بالمغرب... محاولة تشخيصية، مشيرًا إلى واقع الخدمات التعليمية من خلال مؤشرات قياسية، ومحاولة قياس أثر الإنفاق العمومي على جودة خدمات التعليم العالي. وتناول إشكالية تكريس مستلزمات الحكامة في تدبير قطاع التربية والتعليم العالي، مناقشاً مظاهر ضعف التدبير الجيد للمنظومة التربوية والتعليمية... مؤشرات عامة، ومتطلبات الحكامة وإكراهات الظرف السياسي... ممكنات التوفيق، ومداخل تحسين مردودية الإنفاق العمومي على المنظومة التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تموقع المغرب في مركز متوسط من حيث حجم الإنفاق العمومي على التربية والتعليم العالي، مبينًا أن هذا يعني تنامي المجهود الإنفاقي العمومي على هذا القطاع الاجتماعي قياساً على نصيبه من الناتج الداخلي الخام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 1113-1764