| LEADER |
03123nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2161120 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 442089
|a بامو، عبدالغني
|e مؤلف
|g Bamou, Abdelghany
|
| 245 |
|
|
|a السياسة الاجتماعية للدولة في قطاع التربية والتعليم العالي 2015-2020:
|b محاولة لتقييم المردودية
|
| 260 |
|
|
|b أحمد بوعشيق
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 172
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على السياسة الاجتماعية للدولة في قطاع التربية والتعليم العالي (2015-2020)... محاولة لتقييم المردودية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المردودية، نجاعة الأداء، السياسة الاجتماعية، لتقييم. واعتمد البحث على المنهج المقارن. وأوضح تطور الإنفاق العمومي على التربية والتعليم العالي... حالات مقارنة، مبينًا تطور حجم الإنفاق العمومي على التربية الوطنية والتعليم العالي، ورصيد الإنفاق على التعليم في تجاوب دول مقارنة. وكشف عن مردودية المرفق التعليمي بالمغرب... محاولة تشخيصية، مشيرًا إلى واقع الخدمات التعليمية من خلال مؤشرات قياسية، ومحاولة قياس أثر الإنفاق العمومي على جودة خدمات التعليم العالي. وتناول إشكالية تكريس مستلزمات الحكامة في تدبير قطاع التربية والتعليم العالي، مناقشاً مظاهر ضعف التدبير الجيد للمنظومة التربوية والتعليمية... مؤشرات عامة، ومتطلبات الحكامة وإكراهات الظرف السياسي... ممكنات التوفيق، ومداخل تحسين مردودية الإنفاق العمومي على المنظومة التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تموقع المغرب في مركز متوسط من حيث حجم الإنفاق العمومي على التربية والتعليم العالي، مبينًا أن هذا يعني تنامي المجهود الإنفاقي العمومي على هذا القطاع الاجتماعي قياساً على نصيبه من الناتج الداخلي الخام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a السياسة الاجتماعية
|a المؤسسات التعليمية
|a النفقات العمومية
|a التدبير المالي
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 007
|l 163
|m ع163
|o 1284
|s المجلة المغربية للإدارة المحلية والتنمية
|t Moroccan Journal of Local Administration and Development
|v 000
|x 1113-1764
|
| 856 |
|
|
|u 1284-000-163-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1412230
|d 1412230
|
