| LEADER |
05938nam a2200241 4500 |
| 001 |
2161189 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 747181
|a الزهراني، سارة عائض
|e مؤلف
|g Al-Zahrani, Sara Ayed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي قائم على مهارات التفكير الإيجابي في خفض الاغتراب لدى مجهولات النسب المقيمات بدور الرعاية الاجتماعية بالرياض
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program Based on Positive Thinking Skills to Reduce the Alienation on a Sample of Anonymous Descendant in the Orphanage in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 112 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي قائم على مهارات التفكير الإيجابي في خفض الاغتراب لدى مجهولات النسب المقيمات بدور الرعاية الاجتماعية بالرياض، وتكونت عينة الدراسة من 22 يتيمة في دور رعاية الأيتام بالرياض، وتم توزيعهن على مجموعتين تجريبية وضابطة بعدد 11 لكل مجموعة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس الاغتراب المعتمد على وجهة نظر سيمان Seeman من إعداد (بونيا Punia, 2017) وقامت الباحثة بتعريبه، كما قامت بإعداد برنامجا إرشاديا قائم على مهارات التفكير الإيجابي لخفض الاغتراب لدى عينة الدراسة واتبعت المنهج شبه التجريبي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، وقد أوصت الدراسة بالتثقيف تجاه الأيتام عن طريق الشخصيات المؤثرة وإعداد حملات بالتعاون مع الأيتام ليثبتوا فاعليتهم في المجتمع كغيرهم، وتوضيح رأي الدين في شأن مجهولي الأبوين والبحث في مجالات تطوير وبناء مهارات التفكير الإيجابي والعمليات المعرفية على الأيتام الذين تعرضوا لصدمات إضافية.
|b The current study aimed to identify the effectiveness of a counseling program based on positive thinking skills in reducing alienation among anonymous descendant in the orphanage in Riyadh, the sample of the study consisted of 22 orphan females that are located in the Residential care home in Riyadh, they were distributed into two groups; an experimental group and a control group with 11 for each. To achieve the goal of the study, the researcher used the Alienation Scale based on Seeman's point of view prepared by (Punia, 2017), and the researcher has Arabized it. The researcher also prepared a counseling program based on positive thinking skills to reduce alienation among the study sample by using Quasi-experimental Design. The findings of the study showed that there were statistically significant differences at the significance level (α = 0.01) between the scores of the experimental group and the control group in the Post-measurement in favor of the experimental group, and there were statistically significant differences at the significance level (α = 0.01) between the scores of the experimental group’s degrees in the two measurements the pre and post measurement in favor of the post measurement, and there were no statistically significant differences between the scores of the control group in the pre and post measurements, and there were no statistically significant differences between the scores of the experimental group in the pre and post measurements. The study recommended spreading awareness about orphans through influential people and preparing campaigns in cooperation with orphans to prove their effectiveness in society as others, and to show the opinion of religion about the unknown parents, and research in the areas of developing and building positive thinking skills and cognitive processes on orphans who have been exposed to additional shocks.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a مهارات التفكير الإيجابي
|a ظاهرة الاغتراب
|a المراكز الاجتماعية
|a الرياض
|
| 692 |
|
|
|a الاغتراب
|a التفكير الإيجابي
|a مجهولات النسب
|b Alienation
|b Positive Thinking
|b Unknown Parentage
|
| 700 |
|
|
|a العمري، علي بن سعيد
|g Al-Omari, Ali Saeed
|e م. مشارك
|9 147456
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 032
|m مج7, ع32
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-007-032-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1412311
|d 1412311
|
