ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء الكفاية المعجمية من خلال...>الوصف

بناء الكفاية المعجمية من خلال الوضعية المشكلة

المصدر: اللسان العربي
الناشر: المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - مكتب تنسيق التعريب
المؤلف الرئيسي: عبدالرفيع، الحسين ايت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 189 - 219
DOI: 10.37323/0407-000-082-006
ISSN: 0258-3976
رقم MD: 1412598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | العملية التعليمية | التعلم الذاتي | الكفاية المعجمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء الكفاية المعجمية من خلال الوضعية المشكلة. ولتحقيق هدف البحث اقتضت منهجيته التعرف على الجوانب التدريسية التي تسهم في تنمية الكفاية المعجمية لمتعلم اللغة العربية في المرحلة الإعدادية انطلاقًا من وضعيات مشكلات، واتبع المنهج الوصفي، والاعتماد على الملاحظة، وتطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الكفاية المعجمية، والوضعية المشكلة، ومكوناتها حيث (الدعامة-المهمة-التوجيه)، وأسس التدريس بالوضعية المشكلة، وأنواعها، ووسائلها في تقديم المفردات، وتحديد وضعيات لتنمية الكفاية المعجمية. واختتم البحث بالتأكيد على أهمية مفهوم الكفاية المعجمية المركزية في مجال تعليم وتعلم اللغات عمومًا وكذا في المخططات والمناهج والتربوية التي تعني بتدريس اللغات ورغم ذلك نجد العديد من هذه البرامج تغفل هذا المستوى اللغوي الذي يشكل موردًا هامًا للكفاية التواصلية واللغوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 0258-3976

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.