ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري مد...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة حماة في ضوء القيادة الرقمية

العنوان بلغة أخرى: Training Needs of Principals of Basic Education Schools in the City of Hama in the Light of Digital Leadership
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الشمالي، محمد معاذ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منصور، سمية (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع31
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 49 - 98
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1413073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات التدريبية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | القيادات الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مدير المدرسة | التعليم الأساسي | القيادة الرقمية | Training Needs | School Principal | Basic Education | Digital Leadership
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف الاحتياجات التدريبية (التخطيط، التنظيم، الإشراف والمتابعة، المحتوى الإلكتروني) لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة حماه في ضوء القيادة الرقمية، ولتحقيق ذلك اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث، بلغ المجتمع الأصلي للدراسة 126 مديرا ومديرة وتم سحب عينة عشوائية بنسبة 50% من المجتمع الأصلي وبهذا تكون عينة البحث قد اشتملت على 63 مديرا ومديرة حيث طبقت الاستبانة على عينة من مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة حماه والبالغ عددهم (63) مديرا ومديرة وذلك خلال الفترة الممتدة من الأسبوع الثاني من شهر آذار وحتى الأسبوع الثاني من شهر نيسان من العام الدراسي 2022/2023. أظهرت النتائج أن الاحتياجات التدريبية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي كانت موجودة بدرجة احتياج مرتفعة، وقد جاء المجال الرابع المحتوى الإلكتروني في المرتبة الأولى وبدرجة احتياج مرتفعة وبمتوسط حسابي (4.07) وأهمية نسبية (81.4%)، بينما جاء المجال الثالث الإشراف والمتابعة في المرتبة الأخيرة وبدرجة احتياج مرتفعة أيضا وبمتوسط حسابي (3.91) وأهمية نسبية (78.2%)، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم الأساسي في ضوء القيادة الرقمية حسب متغيرات البحث (الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة الإدارية وعدد الدورات التدريبية).

The aim of the research is to identify the training needs (planning, organization, supervision and follow-up, electronic content) of the principals of basic education schools in the city of Hama in the light of digital leadership. A random sample of 50% was drawn from the original community, and thus the research sample would have included 63 male and female principals, as the questionnaire was applied to a sample of principals of basic education schools in the city of Hama, who numbered (63) male and female principals, during the period extending from the second week of March Until the second week of April of the academic year 2022/2023. The results showed that the training needs of principals of basic education schools were present with a high degree of need, and the fourth domain (electronic content) came in the first place with a high degree of need, with an arithmetic mean of (4.07) and a relative importance of (81.4%). While the third domain (supervision and follow-up) ranked last with a high degree of need, an arithmetic average of (3.91) and a relative importance of (78.2%). academic qualifications, years of administrative experience, and number of 9)training courses.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.