ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام استراتيجية التع...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية اتجاهات طلاب الصف السادس نحو مادة اللغة الإنجليزية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Utilizing Flipped Learning Strategy in Developing the Sixth Graders' Attitudes towards English Language Subject
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: قاسم، فاتن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضور، يوسف محمد (مشرف), شعبان، أريج (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع32
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 129 - 146
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1413159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية التعلم المعكوس | اللغة الإنجليزية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم المعكوس | الاتجاه | Flipped Learning Strategy | Attitude
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى فحص فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المعكوسة في تنمية اتجاهات طلاب الصف السادس نحو مادة اللغة الإنجليزية. تم استخدام التصميم شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من 62 تلميذا في الصف السادس تم اختيارهم عشوائيا في مدرسة هاشم منصور. تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس، والمجموعة الضابطة التي تم تدريسها بالطريقة المعتادة. أوضحت نتائج البحث:- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ الصف السادس للمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف السادس في مادة اللغة الإنجليزية. كان الاختلاف في صالح التطبيق البعدي المباشر.- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ الصف السادس للمجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التعلم المعكوس والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة وكان الفرق لصالح المجموعة التجريبية.- وجد أن قيمة Blake (المكسب المعدل) 1.3، وهذا يشير إلى فعالية استراتيجية التعلم المعكوسة في تنمية اتجاهات تلاميذ الصف السادس نحو مادة اللغة الإنجليزية. وبحسب مخرجات البحث اقترحت الباحثة ما يلي: 1-استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس اللغة الإنجليزية في مراحل التعليم المختلفة. 2-تشجيع استخدام استراتيجية التعلم المعكوسة في التدريس لأهميتها رفع الحافز لدى المتعلم. 3-إجراء مزيد من الدراسات لتحديد مدى فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية الاتجاهات الإيجابية تجاه المواد الأخرى.

The research aimed at examining the effectiveness of utilizing the flipped learning strategy in developing the sixth graders' attitudes towards English Language subject. The quasiexperimental design was utilized. The sample of the study consisted of 62 sixth-grade pupils who were chosen randomly at Hashem Mansour School. They were equally divided into two groups: The experimental group which were taught by utilizing the flipped learning strategy, and the control group which were taught by the usual way. Outcomes of the research revealed that there were statistically significant differences between the means of scores of the experimental and control groups of sixth graders in the total achievement test for the experimental group. The Most Important Results of the Research: - There were statistically significant differences between the mean scores of the sixth graders of the experimental group in the pre and post applications of attitude scale towards the English language of the sixth graders in the English language subject. The difference was in favor of the direct post application - .There were statistically significant differences between the mean scores of the sixth graders of the experimental group that studied according to the flipped learning strategy and the control group that studied by the usual way, and the difference was in favor of the experimental group. - It was found that the value of Blake (adjusted gain) was 1.3, and that indicated the effectiveness of the flipped learning strategy in developing the sixth grade pupils' attitudes towards the English language subject. According to the outcomes of the research , the researcher suggested the following: 1-Using the flipped learning strategy in teaching English in the various stages of education. 2-Promoting the use of flipped learning strategy in teaching because it's important to raise the motivation of the learner. 3-Conducting further studies to determine the effectiveness of the flipped learning strategy in developing positive attitudes towards other subjects.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.