ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المباحث الكلامية واللغوية في الدرس الأصولي بين المتكلمين والشاطبي: جدلية الاستمداد، والامتزاج

المصدر: مجلة الإبصار
الناشر: جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحفظاوي، الحاج محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5,6
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 111 - 130
ISSN: 2028-8913
رقم MD: 1413557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02587nam a22002057a 4500
001 2162273
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |9 747787  |a الحفظاوي، الحاج محمد  |e مؤلف 
245 |a المباحث الكلامية واللغوية في الدرس الأصولي بين المتكلمين والشاطبي:  |b جدلية الاستمداد، والامتزاج 
260 |b جمعية إبصار للتربية والثقافة والبحث العلمي  |c 2023  |m 1444 
300 |a 111 - 130 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن المباحث الكلامية واللغوية في الدرس الأصولي بين المتكلمين والشاطبي... جدلية الاستمداد، والامتزاج. وبين أن الدراس للكتب والمصنفات الأصولية التي ألفت على منهج المتكلمين خاصة، بالمشرق أو المغرب؛ وجد أن أكثرها قد تأثر بعلم الكلام سواء من حيث منهج التأليف والتصنيف، أو من حيث القضايا التي تم تناولها في هذا العلم، والتي لا تنفك عنه. وتطرق إلى استمداد علوم الأصول من علوم الكلام واللسان، مشيرًا إلى استمداد أصول الفقه من علم الكلام، ومن علوم العربية. وتناول الإمام الشاطبي ونقده مزج أصول الفقه بما ليس منه، مبينًا نقد مزج علم الأصول بغيره دعوة قديمة، ونقد الإمام الشاطبي مزج علم الأصول بما ليس منه. واختتم البحث بالتأكيد على أن الإمام الشاطبي، هو رأس من انتقد نزج علم الأصول بما ليس منه، ولكن إنما قصد إحياء الوظيفة الأصلية لهذا العلم، وهي أن يكون عوناً للفقيه في توسله لاستنباط الأحكام الشرعية العملية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a أصول الفقه  |a اللغة العربية  |a علم الكلام  |a الشاطبي، إبراهيم بن موسى بن محمد اللخمي، ت. 790 هـ. 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |f Al-Ibṣār  |l 005,006  |m ع5,6  |o 1616  |s مجلة الإبصار  |t Journal of Vision  |v 000  |x 2028-8913 
856 |u 1616-000-005,006-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1413557  |d 1413557 

عناصر مشابهة