ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









من الوسائل التربوية: القصة الشعرية

المصدر: الوعي الإسلامي
الناشر: وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
المؤلف الرئيسي: حسين، عثمان إسماعيل محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س60, ع697
محكمة: لا
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 52 - 53
رقم MD: 1413881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 02310nam a22002057a 4500
001 2162587
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |9 212843  |a حسين، عثمان إسماعيل محمد  |e مؤلف 
245 |a من الوسائل التربوية:  |b القصة الشعرية 
260 |b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية  |c 2023  |g أبريل  |m 1444 
300 |a 52 - 53 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e تناول المقال القصة الشعرية كوسيلة من الوسائل التربوية. وبين أن المفهوم العام والغالب للقصة أنها فن من فنون الأدب العربي، ذو الهوية المميزة، وله قواعد ومقومات إبداعية، وللقصة وجه آخر فهي من أهم وأرقى مصادر الفكر التربوي، ومن أسمى وسائل التربية السلوكية الإنسانية تفعيلا وتأثيرا، وأهم أنواع القصة القصص القرآني. وأكد أن القصص القرآني له مقاصده المتباينة، وبيان العبرة منها والعظة، كطريق للبناء والتقويم والارتقاء. وجاءت القصة في سياق الحديث الشريف، ابتغاء الفهم والاستيعاب وسبيل الإدراك بأمور الإنسان الحياتية، وامتد فن القصة إلى مضمون الشعر العربي عبر عصوره المتعاقبة. وأبرز روائع القصص الشعري ومنها رائعة شوقي، قصيدة الثعلب والديك. واختتم المقال بالإشارة إلى أن القصص القرآنية نأخذ منها العبرة والعظة، والقصص الشعري يفيد الإدراك الحياتي، كما أفادت قصيدة شوقي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الفكر التربوي  |a القصة الشعرية  |a الأدب العربي  |a القصائد الشعرية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 020  |e Al-Waei Al-Islami  |l 697  |m س60, ع697  |o 0549  |s الوعي الإسلامي  |v 060 
856 |u 0549-060-697-020.pdf 
930 |d y  |p n  |q n 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1413881  |d 1413881 

عناصر مشابهة