ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التعليم المهني في التنمية...>الوصف

دور التعليم المهني في التنمية المستدامة في العراق للمدة "2000-2020"

العنوان بلغة أخرى: The Role of Vocational Education in Sustainable Development in Iraq for the Period "2000-2020"
المصدر: المجلة العراقية للعلوم الإقتصادية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: ذيبان، علية عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Theban, Aliyah Abdulrahman
مؤلفين آخرين: الربيعي، فلاح خلف علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 156 - 182
رقم MD: 1414183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التنمية المستدامة | السياسات التعليمية | التعليم المهني | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المهني | التنمية المستدامة | السياسات الجديدة | Vocational Education | Sustainable Development | New Policies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الدعوة لتبني سياسات جديدة تقوم على تعزيز دور التعليم المهني في التنمية المستدامة، بعد أن واجه التعليم المهني في العراق مجموعة من الأزمات والتحديات التي عرقلت دوره في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، وفي مقدمتها الصدمات الخارجية وتراجع مستوى الأداء التنموي، فقد أسهمت تلك العوامل في تعطيل قطاعات الإنتاج وتراجع الدعم المقدم لتطوير التعليم المهني، واسفر كل ذلك عن ضعف مواكبة مخرجات التعليم المهني للتطورات في المعارف المهنية والتقنية، فضلا عن ضعف موائمتها لمتطلبات سوق العمل، كما أدى ذلك إلى تكريس النظرة الاجتماعية السلبية للتعليم المهني، ويفترض البحث" أن ضعف دور التعليم المهني في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في العراق يعود إلى التركيز على دور الثروة النفطية وإهمال دور راس المال البشري " ولتحقيق هذه الفرضية تم تبني المنهج الاستنباطي وذلك باستخدام الأسلوب الوصفي التحليلي، ومن أهم الاستنتاجات التي توصل إليها البحث هو أن تركيز صانع القرار على الاهتمام بالمورد النفطي أدى إلى إضعاف الاهتمام بتبني السياسات المتعلقة بتطوير قطاعات الاقتصاد وبضمنها السياسات المتعلقة بقطاع التعليم بشكل عام والتعليم المهني بشكل خاص، وأوصى البحث بضرورة تبني نموذج تنموي جديد، يعيد النظر بالسياسات الحالية، وتبني سياسات جديدة تمنح الأولوية لقطاعات الإنتاج، الأمر الذي سيعزز دور مخرجات التعليم المهني في تحقيق أهداف التنمية المستدامة.

This research aims to advocate the adoption of new policies based on enhancing the role of vocational education in sustainable development, after vocational education in Iraq faced a set of crises and challenges that hindered its role in achieving the goals of sustainable development, foremost of which are external shocks and the decline in the level of development performance. These factors disrupt the production sectors and the decline in the support provided for the development of vocational education, and all of this resulted in the poor keeping up of the outputs of vocational education with developments in vocational and technical knowledge, as well as their poor compatibility with the requirements of the labor market. The weakness of the role of vocational education in achieving the goals of sustainable development in Iraq is due to the focus on the role of oil wealth and the neglect of the role of human capital. To achieve this hypothesis, the deductive approach was adopted, using the descriptive analytical method. The interest in the oil resource led to a weakening of interest in adopting policies related to the development of the sectors of the economy, including policies related to the education sector in general and vocational education in particular. The role of vocational education outputs in achieving the goals of sustainable development.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.