ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الرقمي المدرسي لمادة أ...>الوصف

التعليم الرقمي المدرسي لمادة أدب الأطفال بين الحاجة والضرورة

العنوان بلغة أخرى: Digital School Education for Children Literature between Need and Necessity
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حمد، سوزان مشير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamad, Suzan Musheer
المجلد/العدد: ع119
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 270 - 294
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1414434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الرقمي | أدب الأطفال | المسرح الرقمي | طرق التدريس | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدب الأطفال | الرقمية | القصص المصورة | المسرح التفاعلي | العرض
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أدب الأطفال هو إحدى الطرائق الأساسية لتعليم الطفل ومنها الأعمال الفنية والأدبية التي تنتقل إلى الطفل عن طريق وسائل الاتصال المختلفة، والتي تشمل على الأفكار والأخيلة، وتتفق مع مستويات نموهم المختلفة، وباختلاف الأزمنة والأمكنة ومتغيرات العصر، اختلف بذلك عبر العصور طرائق تدريس أدب الأطفال وأنماط التعليم ومناهج التدريس بين طرائق التدريس التقليدية ومنها: التلقيني أو الحضوري، وبين طرائق التدريس المعاصرة ومنها: الإلكتروني أو الرقمي. تهدف هذه الدراسة إلى عرض أبرز طرائق التدريس المعاصرة لمادة أدب الأطفال ومنها: التعليم الرقمي، وبيان أهمية التعليم الرقمي، ودوره في تعليم مواد ومناهج أدب الأطفال، وذكر أبرز الخطوات والإجراءات الصحيحة المتبعة للتعليم الرقمي والعمل على عرض تصميمي لمحتويات مادة أدب الأطفال، وتنظيم المحتوى التعليمي مستندين على مجموعة استراتيجيات ومبادئ تعليمية ولاسيما نظرية ميلر في التعليم ومبادئ توماس في تنظيم المحتوى الدراسي، ثم ذكر أوجه الاختلاف بين طرائق تعليم أدب الأطفال تلقينيا ورقميا، ثم بيان المواطن الإيجابية والسلبية لهذه الطريقة التعليمية الجديدة في تعليم الأطفال، متخذين من طلبة المراحل الأساسية عينة للدراسة، وأخيرا وضع بعض المقترحات والحلول للحد من الآثار السلبية للطريقة الرقمية في تعليم أدب الأطفال، وبالمقابل العمل على التعليم الإلكتروني يناسب العصر الحالي ويتلائم مع أحداث العصر والأجواء الواقعية، ويرفع من ميول الطفل الإبداعية وذائقته الأدبية. ويمكن في نهاية البحث ذكر أبرز النتائج ومنها: تعمل مواد ونصوص أدب الأطفال المتعددة بصورة غير مباشرة على غرس القيم الاجتماعية والمعرفية لدى الطالب، يعد أدب الأطفال من الأساليب التعليمية الفعالة لنمذجة أسلوب وسلوك الطفل، تتعدد نماذج التصميم التعليمي لمحتويات مادة أدب الأطفال بحسب خبرة المعلم والمدرس وبمدى استجابة الطالب لهذا العرض الإلكتروني، وما تتطلبه العملية التعليمية، وأن الطريقة التعليمية الرقمية أصبحت ضرورة وحاجة ملحة لتعليم الطفل كونها البديل الأمثل للتعليم المباشر الحضوري في الوقت الحاضر.

Teaching Children literature is one of the most vital ways to raise and up bring a child. Which include using artistic and educational works such as videos and different sources of technology through different mediums to teach and influence a child’s brain. Setting principals for a student in the grades of (8- 12) is very important for their character. To teach a child and educate them about the value of their country and family is essential to their future. And having these modern day tools to assist us in these educational endeavors is very useful. And in these tough times when covid-19 mandates us to stay home and use online learning makes it so that we have to find innovative and creative ways to up bring and raise our children. My purpose in this research study is to showcase: Synchronous E-Learning, Asynchronous E-Learning and E-learning interactive intelligent which are vital to teach students through these ways that can be adapted by schools and teachers in order to educate our young scholars in a safe and efficient way. Differentiating children literature in on campus studies (old ways) and the new and modern online studying. And measuring the pros and cons of both. And showing the best and most effective ways to teach children literature, especially the vital grades (8- 12) in this day and age. At last, in this research study, we want to improve online learning in children literature and to outweigh the cons of the subject matter. And to make online learning in children literature effective and interactive for students in order to intermingle with the subject and develop their character. To conclude we must keep in mind that online learning is the best substitute for on campus learning at this certain time.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.