| LEADER |
05184nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2163207 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 748316
|a الجهني، عبدالرحمن بن محمد بن سعيد
|e مؤلف
|g Aljohani, Abdulrahman Mohammed Saeed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية توظيف المدخل التداولي في تنمية فهم التعبيرات الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Utilizing a Pragmatic Approach in Developing Idiomatic Expression Understanding among non-Native Speakers and Learners of the Arabic Language
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حائل
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى: تعرف التعبيرات الاصطلاحية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها الفائقين لغويا، وتعرف أسس بناء النموذج التدريسي القائم على المدخل التداولي لتنمية فهم التعبيرات الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. وبناء النموذج التدريسي القائم على النظرية التداولية لتنمية التعبيرات الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، وتطبيقه وقياس فاعليته، تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، القائم على المجموعة الواحدة. تكونت عينة البحث من (19) طالبا من معهد تعليم اللغة العربية بجامعة أم القرى، وأسفرت نتائج الدراسة عن قائمة بالتعبيرات الاصطلاحية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي أداء عينة الدراسة من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في القياسين القبلي والبعدي في فهم التعبيرات الاصطلاحية لصالح القياس البعدي، مما يدل على فاعلية توظيف المدخل التداولي في تنمية فهم التعبيرات الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. كما أن توظيف المدخل التداولي له أثر كبير في تنمية فهم التعبيرات الاصطلاحية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث عددا من التوصيات أهمها تضمين التعبيرات الاصطلاحية المحتوى التعليمي لمقررات المعهد الدراسية.
|b This study looks into Utilizing a Pragmatic Approach in Developing Idiomatic Expression Understanding Among Non-native Speakers and Learners of the Arabic Language, the study aims to introduce the idiomatic expressions suitable for outstanding learners of Arabic as a second language. The study also introduces the foundation of designing a teaching model based on a pragmatic approach in order to develop an understanding of idiomatic expressions, apply it and measure its effectiveness among Arabic non-native speakers and learners, as for the methodology: a descriptive and quasiexperimental method based on one set approach has been adopted for this study, The study sample consisted of 19 students from the Institute of Arabic language teaching to non-native speakers – Umm al-Qura University, The study came out with some important findings: List of Idiomatic Expressions suitable for Arabic language learners, There are statistically significant differences at a significance level (0.05) in pre and post measurement in understanding idiomatic expressions in favor of the post measurement, Utilizing the pragmatic approach has been highly effective in developing an understanding of idiomatic expressions among learners, In light of these findings, the researcher made a number of recommendations, the most important of which are: to include idiomatic expressions in the educational content of the institute’s courses.
|
| 653 |
|
|
|a متعلمو اللغة العربية
|a الناطقين بغير العربية
|a التعبيرات الاصطلاحية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل التداولي
|a التعبيرات الاصطلاحية
|a متعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها
|b Trading Entrance
|b Idiomatic Expressions
|b Non-Native Speakers and Learners of the Arabic Language
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Journal of Human Sciences
|l 019
|m ع19
|o 1975
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 000
|x 1658-8819
|
| 856 |
|
|
|u 1975-000-019-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1414541
|d 1414541
|
