ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Linking Adverbials in the Writ...>الوصف

Linking Adverbials in the Writings of Kurdish Private School Students in Comparison to Native Speakers

العنوان بلغة أخرى: أدوات الربط في مقالات طلاب المدارس الخاصة مقارنة بالمتحدثين الأصليين
بە كاهێـناى لێـكدەرە لە نوسينى قوتابياني قوتابخانە تايبەتەكان بەراورد بەقسمەكەرە ڕەسەنەكان
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: عمر، نةبةز مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omer, Nabaz Mustafa
مؤلفين آخرين: باجلاني، فاطمة رشيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 220 - 230
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1414733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المقالات الطلابية | التماسك النصي | أدوات الربط
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوات الربط | متحدثون الأصليون | طلاب المدارس الخاصة | Linking Adverbials | Native Speakers | Private School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة عن الطريقة التي يستخدم بها طلاب المدارس الخاصة في مدينة أربيل أدوات الربط في مقالاتهم مقارنة بالمتحدثين الأصليين. تتكون الدراسة من 80 مقالة كتبها طلاب الصف 11 من أربع مدارس خاصة في مدينة أربيل و 20 مقالة من مجموعة ميشيغان كتبها متحدثون أمريكيون أصليون. تحاول الدراسة على وجه التحديد اكتشاف أي فئة من أدوات الربط واي أدوات الربط بشكل خاص تم الإفراط في استخدامها أو لا يستخدم بشكل كاف، وفي أي مواضع في الجملة. وأظهرت النتائج أن طلاب المدارس الخاصة بالغوا في استخدام أدوات الربط التي تستخدم للإضافة واختتام المقالة بينما لم يستخدموا الأدوات التي تستخدم للتعبير عن فكرتين متضادتين أو متقابلتين بشكل كاف. كما أظهرت النتائج أيضا أن طلاب المدارس الخاصة يفضلون وضع أدوات الربط في بداية الجملة.

This study is extracted from an MA thesis entitled “Linking Adverbials in the Writing of Private School Students in Erbil City”. It investigates how private school students in Erbil city use linking adverbials in their essays compared to native speakers. The study consists of two corpora, a native corpus and a learner corpus. The learner corpus comprises 80 essays written by 11th–year students from four private schools in Erbil city and the native corpus is comprised of 20 essays written by American native speakers extracted from the Michigan Corpus of Upper-Level Student Papers (MICUSP) (2009). The study specifically attempts to discover which linking adverbial categories and which individual linking adverbials are overused or underused, and in which positions in the sentence. The results showed that private school students explicitly overused enumeration/addition, and summation categories while underused contrast/concession categories. For individual linking adverbials, the results indicated that learners overused some linking adverbials, such as in conclusion, also, first(ly), second(ly), etc. In contrast, they underused rather, still, though, that is, etc. the results also demonstrated that learners preferred to place linking adverbials in the initial position.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.