ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى جودة الحياة الأكاديمية و...>الوصف

مستوى جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالأمن النفسي بين طلبة الجامعة المتفوقين وغير المتفوقين دراسيا

العنوان بلغة أخرى: The Level of Quality of Academic Life and its Relationship to Psychological Security and Differences between High Achievers and Low Achievers of University Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عيد، يوسف محمد يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 67 - 96
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1415194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحياة الأكاديمية | الصحة النفسية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الأكاديمية | الأمن النفسي | المتفوقين دراسيا | غير المتفوقين دراسيا | طلبة الجامعة | Quality of Academic Life | Psychological Security | High Achievers | Low Achievers | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: جودة الحياة الأكاديمية والأمن النفسي من المتغيرات الإيجابية التي تتشكل نتيجة إدراكات وتقييمات ذاتية للجوانب الحياتية المختلفة والتي تعبر عن حالة من التوافق والتوازن يشعر الفرد خلالها بالطمأنينة والراحة مما يؤدي إلى الشعور بالرضا والسعادة. وتمثل هدف البحث الحالي في دراسة علاقة جودة الحياة الأكاديمية بالأمن النفسي، والتعرف على نسبة انتشار جودة الحياة الأكاديمية بين طلبة الجامعة. وأيضا الفروق بين الطلبة الأكبر سناً والأصغر سناً وبين المتفوقين وغير المتفوقين دراسياً من طلبة الجامعة في جودة الحياة الأكاديمية والأمن النفسي. وبلغت عينة البحث الحالي (۱۲٤) طالباً وطالبة من طلبة الجامعة بالمملكة العربية السعودية. ولقياس متغيرات البحث تم استخدام مقياس جودة الحياة الأكاديمية إعداد منسي وكاظم (۲۰۱۰) ومقياس الأمن النفسي إعداد مظلوم (٢٠١٤). وأظهرت النتائج أن نسبة انتشار جودة الحياة الأكاديمية بين طلبة الجامعة بلغت (۱۱%). وتوجد علاقة ارتباطية دالة موجبة بين جودة الحياة الأكاديمية والأمن النفسي لدى طلبة الجامعة. ولا توجد فروق دالة بين متوسطات درجات الطلبة الأكبر سناً والأصغر سناً في جودة الحياة الأكاديمية والأمن النفسي. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المتفوقين وغير المتفوقين دراسياً من طلبة الجامعة في جودة الحياة الأكاديمية والأمن النفسي لصالح الطلبة المتفوقين دراسياً. ومن توصيات الدراسة ضرورة توفير الخدمات الجامعية الأكاديمية والاجتماعية التي تتطابق مع توقعات وأهداف الطلبة وتشبع حاجاتهم داخل البيئة الجامعية.

The quality of academic life and psychological security are among the positive variables that are formed as a result of self-perceptions and evaluations that express a state of harmony and balance during which the individual feels reassured and comfortable, which leads to a feeling of satisfaction and happiness. The objective of the current research is to study the relationship between academic quality of life and psychological security and to identify the prevalence of academic quality of life among university students. Also, the differences between older and younger students and between outstanding and non-outstanding university students in the quality of academic life and psychological security The current research sample was composed of 124 university students in the Kingdom of Saudi Arabia. To measure the research variables, the quality of academic life scale was used, prepared by Mansi and Kazem (2010), and the psychological security scale, prepared by Mazloum (2014). The results showed that the prevalence rate of the quality of academic life among university students was 11%. There is a positive correlation between the quality of academic life and psychological security among university students. There are no significant differences between the mean scores of the older and younger students in terms of the quality of academic life or psychological security. There are statistically significant differences between the mean scores of high achievers and low achievers among university students in the quality of academic life and psychological security. Among the recommendations of the study is the need to provide university academic and social services that match the expectations and goals of students and satisfy their needs within the university environment.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.