ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق الإدارة الإلكترون...>الوصف

معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر قائدات المدارس

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Implementing Electronic Management in Public Primary Schools in Jeddah from the Viewpoint of School Leaders
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الكثيري، بشرى بنت عبدالكريم عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البادي، نوف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع148
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 49 - 72
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1415368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الرقمية | المؤسسات التعليمية | العملية التعليمية | الخدمات الإلكترونية | الخطط التنموية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | الإدارة الإلكترونية | المدارس الابتدائية | Obstacles | Electronic Administration | Primary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر القائدات، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين استجابات أفراد العينة حول معوقات الإدارة الإلكترونية، التي ترجع إلى متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، عدد البرامج التدريبية). ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الكمي (الوصفي)، والاستبانة لجمع البيانات. ومجتمع من (235) قائدة، تم اختيار (136) عشوائياً، وتوصلت الدراسة إلى أن معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية كانت بدرجة كبيرة، للمجالات التالية: في المرتبة الأولى تميزت المعوقات المالية بنسبة كبيرة جداً، أما بقية المعوقات كانت نسبة درجاتهم كبيرة بالترتيب (الفنية، البشرية، الإدارية). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) تعزى لسنوات الخبرة وعدد البرامج التدريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) تعزى للمؤهل العلمي لصالح (البكالوريوس فأقل). وأبرز النتائج في المعوقات المالية: ضعف الدعم المقدم من مؤسسات المجتمع المحلي للمدرسة لتوفير المستلزمات التقنية، ضعف الدعم المالي المخصص للدراسات الاستطلاعية والفنية: ضعف شبكة الإنترنت في المدرسة، وتأخر إدارة التعليم في توفير البديل للأجهزة، والبشرية: قلة عدد المتخصصين في مجال تشغيل وصيانة الحاسب وقلة الحوافز المالية المقدمة للموظفات. والإدارية: كثرة الإجراءات التي تؤخر عملية التحول وازدواجية المعاملات بين الورقي والإلكتروني.

This study aims to gain insight into the barriers of implementing electronic management in public elementary schools in Jeddah from the point of view of school leaders by examining the following areas: (administration, technology, human resources, and finance). It also aims to reveal whether there are statistical differences between the averages of the study sample responses attributed to (academic credentials, years of experience, training programs). The researchers chose a quantitative approach and used a questionnaire as a tool for collecting data. The study population consisted of (235) leaders, (146) leaders were randomly selected. The most significant result was that financial obstacles were primarily the most prominent cause for the lack of technological adoption, followed by technical challenges, and then a lack of appropriately trained human resources; lastly, the factor least significant in hindering the electronic management transformation was administrative difficulties such as (lack of community support, lack of technical equipment provided, inadequate financial support for research in the field, shortage of funds dedicated to training employees, poor internet connection in schools, delays from the Department of Education in replacing broken devices. There are statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) attributable to academic qualification in favor of (Bachelor and less). There are no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) attributable to years of experience and the number of training programs.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.