| LEADER |
03538nam a2200241 4500 |
| 001 |
2164237 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-030-003-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الياسري، متمم جمال غني
|g Al-Yasiri, Tamam Jamal Ghani
|e مؤلف
|9 180657
|
| 245 |
|
|
|a تحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير التربية الإعلامية
|
| 246 |
|
|
|a Content Analysis of the Social Studies Book for the Third Intermediate Grade in Light of Media Education Standards
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2023
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 4707 - 4726
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف مدى تضمين كتب الاجتماعيات لمعايير التربية الإعلامية للمرحلة المتوسطة، وتضمنت معايير التربية الإعلامية أربعة معايير رئيسة، بمجموع (28) فقرة موزعة على "الملاحظة والتعلم حول الإعلام" بواقع (8) فقرة، و"التبصير والنقد بهدف التقييم" بواقع (7) فقرة، و"الابتكار والاكتشاف" شمل على (7) فقرة و"الارتباط والاتصال بالتحويل"، بواقع (6) فقرة، وما مدى تضمينها في كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط. واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي بعده أكثر ملاءمة لموضوع البحث والمفاهيم النظرية التي تضمنها البحث، وتوصلت الدراسة إلى أن هناك ضعف في تضمين معايير وعناصر التربية الإعلامية في كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط.
|b The research aimed to determine the extent to which social studies textbooks include media education standards for the intermediate stage. The media education standards included four main standards, with a total of (28) items distributed on "observation and learning about the media" by (8) items, and "insight and criticism for the purpose of evaluation" by (7) paragraph, and "Innovation and Discovery" included (7) paragraphs, and "Linking and Communication through Transformation", with (6) paragraphs, and the extent of their inclusion in the social studies book for the third intermediate grade. The researcher followed the descriptive analytical method, which is more appropriate to the research topic and the theoretical concepts included in the research. The study concluded that there is a weakness in including the standards and elements of media education in the social studies textbook for the third intermediate grade.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافات المجتمعية
|a كتب الاجتماعيات
|a معايير التربية الإعلامية
|a الصف الثالث المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a تحليل محتوى
|a كتب الاجتماعيات
|a التربية الإعلامية
|b Content Analysis
|b Social Studies Books
|b Media Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 022
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 003
|m مج30, ع3
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 030
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-030-003-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1415743
|d 1415743
|
