ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Motives and Barriers of Compet...>الوصف

Motives and Barriers of Competency-Based Hotel Vocational Education: A Case Study of Hotel Three-Year Schools

العنوان بلغة أخرى: محفزات وعقبات تطبيق التعليم الفني الفندقي القائم على الجدارات: دراسة حالة للمدارس الثلاث سنوات
المصدر: مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية
الناشر: المعهد العالي للدراسات النوعية
المؤلف الرئيسي: علام، محمد مهدي محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباس، تامر محمد (م. مشارك), سليمان، سامح جمال سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 669 - 697
ISSN: 2786-0256
رقم MD: 1416732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الفني الفندقي | المدارس الثانوية | نظام الجدارات | سوق العمل | القدرة التنافسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
محفزات | عقبات الجدارات | التعليم الفني الفندقي | مدارس الثلاث سنوات | Motives | Barriers of Competency | Hotel Vocational Education | Hotel Three-Year Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يلعب التعليم والتدريب التقني والمهني دورا مهما في تزويد الأفراد بالمهارات والمعرفة ذات الصلة بسوق العمل التي تعزز القدرة التنافسية للاقتصاد وعمليات الابتكار التكنولوجي. لهذا الغرض، لا غنى عن تحسين قدرة نظام التعليم والتدريب التقني والمهني وجودة وفعالية وأهمية التعليم والتعلم. من أجل تحديد تلك الدوافع والعوائق، يهدف البحث إلى تحديد الدوافع والعوائق التي تحول دون تنفيذ التعليم المهني الفندقي القائم على الجدارات. تستخدم الدراسة أسلوب البحث الكمي في شكل استبيان منظم موجه لطلاب المدارس الثانوية الفندقية بنظام الثلاث سنوات. يشتمل مجتمع البحث على طلاب في ثلاث سنوات دراسية في مختلف المحافظات. تم توزيع استمارات الاستبيان على الطلاب. بلغ العدد الإجمالي للاستمارات الموزعة على الطلاب الصالحة للتحليل 381. تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الإصدار 22.0 لتحليل الاستبيانات الصالحة للتحليل. أظهرت نتيجة البحث أن الطلاب اختاروا حياتهم المهنية أو برنامج التخصص بناء على تفضيلاتهم. من أجل تحديد ما يمكن إضافته إلى نظام الجدارات لجعل التلاميذ مؤهلين للتخصص الذي اختاره، يبحث هذا السؤال عن أفكار واقتراحات الطلاب في مدارس عينة الدراسة اقتراحاتهم هي على النحو التالي؛ تفعيل التدريبات العملية بتفان وإتاحة الوقت الكافي للمدربين حتى يتمكنوا من إنهاء المنهج. بناء على كل من الأدبيات التي تمت مراجعتها ونتائج الدراسة الميدانية، فإن الموصي به؛ تحديد المعايير المرجعية لكل من الجدارات السابقة، وتطوير البرامج التدريبية لزيادة خبرة ومعرفة الطلاب ومعلمي عينة الدراسة.

The provision of people with the necessary information and skills for the labour market through technical and vocational education and training (TVET) is crucial for fostering the competitiveness of the economy and the processes of technological innovation (ExcelinEd, n.d.). In order to do this, it is essential to increase the TVET system's capacity as well as the calibre, efficacy, and relevance of teaching and learning. In order to identify those motives and barriers, the research aims to identify drivers and barriers for implementing the competency-based hotel vocational education. The study uses a quantitative research method is in the form of a structured questionnaire directed to the Students in hotel secondary schools, the three-year system. The population of the research includes students in three years school, in the governorates. The questionnaire forms were distributed among students. The total number of forms distributed on students valid for analysis was 381. The Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 22.0 for windows will used to analyze the valid forms. The result of the research showed that the students chose their career or programme of specialization based on their preferences. In order to determine what may be added to the competence system to make pupils eligible for the specialty he has selected, this question seeks the thoughts and suggestions of students in the study sample schools. Their suggestions are as follows; activate practical exercises with dedication, giving enough time to the trainers so that they are able to finish the curriculum. Determine the reference standards for each of the prior competences, and then create training programmes to improve the experience and knowledge of students and teachers from the study sample, according to recommendations based on both the literature review and the findings of the field study.
ISSN: 2786-0256

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.