تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > اتجاهات معلمي مادة اللغة العرب...>الوصف

اتجاهات معلمي مادة اللغة العربية نحو استخدام التقنيات الحديثة في العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Arabic Language Teachers towards the Use of Modern Technologies in the Teaching Process
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عباس، بثينة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abbas, Buthainah Mahmood
المجلد/العدد: ع62, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 295 - 310
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1416902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الأساسي | تكنولوجيا التعليم | المجال التدريسي | مقررات اللغة العربية | التوجهات الإيجابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجهات | التقنيات | اللغة العربية | التعليم | المعلم | Trends | Techniques | Arabic Language | Education | Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على توجه المعلمين لاستخدام تقنيات حديثه في تعليم لـ "اللغة العربية"، شملت العينة معلمين من المدارس التابعة لـ وزارة التربية في محافظة ديالى (٥٦) معلم ومعلمة اختيروا بالطريقة القصدية، بلغت نسبة الذكور ٥٠% ونسبة الإناث ٥٠%. استخدمت الباحثة "المنهج الوصفي"، واعتمدت على الاستبانة كأداة للحصول على مختلف البيانات الضرورية لتحقيق الغاية من البحث وتكونت من (٢٤) فقرة. واعتمدت الباحثة حزمة التحليل الإحصائي ( spss ) لاستخراج النتائج والتي أظهرت توجه المعلمين لاستخدام التقنيات الحديثة" فيما يتعلق بتعليم منهج "اللغة العربية" كان متوسطاً، إضافة إلى عدم وجود فوارق دالة إحصائياً في توجههم نحو استخدام هذه التقنيات بالنسبة لمتغير (الجنس)، في حين ظهرت فروق ذو دلالة إحصائية في التوجهات بالنسبة لمتغير الخبرة (سنوات الخدمة) فكانت قيمة ف المحسوبة أعلى وبلغت (125.405) من قيمة ف الجدولية والتي بلغت (3.172). وبناء على ذلك أوصت الباحثة ضرورة زيادة الوعي لدى المعلمين المتخصصين بـ "اللغة العربية" بأهمية استخدام تقنيات تدريس اللغة العربية الحديثة، لتعزيز توجهاتهم نحوها، ونظراً للأهمية التي تتميز بها هذه التقنيات في هذا المجال، وتدريب المعلمين ذوي تخصص "اللغة العربية" على آلية التعامل مع التقنيات المتطورة وتطوير مهاراتهم ليتمكنوا من استعمالها بطريقة فعالة.

The Research aims mainly is to identify teachers' tendency to use "modern techniques" in teaching the "Arabic language". The sample included teachers from schools affiliated to the "Ministry of Education" in Diyala Governorate (56) male and female teachers who were chosen in an intentional manner, the percentage of males was 50% and the percentage of females was (50%). The researcher used the "descriptive approach", and relied on the questionnaire as a tool to obtain various data necessary to achieve the purpose of the research, and it consisted of (24) phrases. The researcher relied on the statistical analysis package (SPSS) to extract the results, which showed: Teachers' tendency to use "modern technologies" with regard to teaching the "Arabic language" curriculum was moderate, in addition to the absence of statistically significant differences in their attitude towards using these techniques with regard to the variable (sex). While there were differences in attitudes regarding the experience variable (years of service), the calculated P-value was higher and amounted to (125.405) than the tabular P-value, which amounted to (3.172). Accordingly, the researcher recommended the need to raise the awareness of teachers specializing in the "Arabic language" of the importance of using the techniques of teaching the modern "Arabic language" to enhance their attitudes towards it, and given the importance that characterizes these techniques in this field, and to train teachers with specialization in the "Arabic language". To deal with advanced technologies and develop their skills to be able to use them effectively.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.