ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using I Phones A...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Effect of Using I Phones Applications on Students Academic Achievement

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: صلال، إبتهال أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sallal, Ibtihal Ahmed
المجلد/العدد: ع62, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 613 - 618
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1417050
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلية التربية الأساسية | قسم اللغة الإنجليزية | تدريس مادة الاستيعاب | الهواتف الذكية | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحصيل الأكاديمي | تطبيقات الهواتف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الإجابة على ما أثر استخدام تطبيقات الهواتف الذكية في التحصيل الأكاديمي لطلبة المرحلة الثانية. وتألفت عينة الدراسة من (٤٠) طالبا من المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنكليزية بكلية التربية الأساسية في جامعة ديالى العراق تم توزيعهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وتم تدريس مادة الاستيعاب باستخدام تطبيقات الهواتف الذكية، وتضم (۲۰) طالبا، والمجموعة الضابطة وتم التدريس بالطريقة المعتادة السائدة، وتضم (۲۰) طالبا. وقامت الباحثة بقياس التحصيل الأكاديمي كأداة رئيسية للبحث، وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA). وأظهرت نتائج التحليل الإحصائي الاتي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الأكاديمي في الاختبار البعدي الأفراد عينة الدراسة، إذ أن هناك أثراً لاستخدام تطبيقات الهواتف الذكية في التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة الذين تم استخدامه معهم.

The study aims at finding out the effect of using I Phones Applications on academic achievement of second-year students in comprehension. The study sample consists of (40) Iraqi EFL students enrolled in the English language department at College of Basic Education at Diyala University. It is distributed into two groups: the experimental group (20 students) is taught by using I Phones Applications and the control group (20 students) is taught by using the traditional method. The main tool of the present study is measured by using an achievement test. Means, standard NCOVA were used to analyze the data. The study analysis reveals the following results: There are statistical significant differences in the mean scores between the experimental group students, and the control group students in favor of the experimental group. I Phones Applications, academic achievement.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.