ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







علاقة إدارة الجودة الشاملة بتحسين مستوى الأداء الوظيفي في المؤسسات الاقتصادية الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Total Quality Management to Improving Job Performance in Algerian Economic Institutions
المصدر: مجلة الاقتصاد والتنمية المستدامة
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير - مخبر اقتصاديات الطاقات المتجددة ودورها في تحقيق التنمية المستدامة
المؤلف الرئيسي: بن لخضر، بن كروش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن نذير، نصر الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 658 - 675
ISSN: 2661-7986
رقم MD: 1417171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الجودة الشاملة | الأداء الوظيفي | Total Quality Management | Job Performance
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة لمعرفة علاقة إدارة الجودة الشاملة بالمؤسسات الاقتصادية الجزائرية بتحسين مستوى الأداء الوظيفي، واستهدفنا العاملين في مؤسسة سونلغاز، حيث تم توزيع الاستبيانات عليهم باعتماد مقياس ليكرت الخماسي، ومن بين النتائج المتوصل إليها على ضرورة اهتمام مؤسسة سونلغاز بالتحسين المستمر لمختلف الأنشطة والعمليات التسييرية، وعليه قدمنا جملة من التوصيات أهمها سن منظومة تنظيمية وتحفيزية مرنة، تتوافق وتطلعات العمال لأجل تحريكهم واستثارة دوافعهم.

The study aims to know the relationship of total quality management in the Algerian economic institutions to improve the level of job performance, and we targeted the employees of the Sonelgaz Corporation, where the questionnaires were distributed to them by adopting the five-point Likert scale, and among the results reached on the need for the Sonelgaz Corporation to pay attention to the continuous improvement of various activities and management processes, and accordingly we presented A number of recommendations, the most important of which is the enactment of a flexible organizational and motivational system that matches the aspirations of workers in order to motivate them and stimulate their motivations.

ISSN: 2661-7986