| LEADER |
05033nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2165551 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 133147
|a الصفار، خولة بنت فهد بن بخيت
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاستثارات الفائقة وتأثيرها في الاضطرابات السيكوسوماتية ودور التنظيم المعرفي الانفعالي كمتغير وسيط لدى طلبة جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|
| 246 |
|
|
|a Overexcitability Effect on Psychosomatic Disorders and the Role of Cognitive Emotion Regulation as a Mediating Variable among Students at Prince Sattam Bin Abdulaziz
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 635 - 665
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين طلبة الجامعة المتفوقين والعاديين في أنماط الاستثارات الفائقة التابعة لنظرية Dabrowski، ودراسة التأثيرات المباشرة بين أنماط الاستثارات الفائقة، وكل من التنظيم المعرفي الانفعالي التكيفي، وغير التكيفي، والاضطرابات السيكوسوماتية، ودراسة التأثيرات غير المباشرة لأنماط الاستثارات الفائقة على الاضطرابات السيكوسوماتية من خلال التنظيم الانفعالي بشقيه التكيفي، وغير التكيفي كمتغيرين وسيطين. وقد أجريت الدراسة على عينة متاحة من 296 طالبا وطالبة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الفروق بين المتفوقين والعاديين انحصرت في الاستثارة الفكرية فقط. كما أشارت نتائج تحليل المسار إلى وجود تأثيرات مباشرة دالة بين كل من: الاستثارة الانفعالية والتخيلية، والاضطرابات السيكوسوماتية، بالإضافة إلى وجود تأثيرات مباشرة من أنماط الاستثارة الحسية، والتخيلية، والفكرية على التنظيم الانفعالي الإيجابي. كما وجدت تأثيرات إيجابية مباشرة من الاستثارة الانفعالية، والتخيلية على التنظيم الانفعالي غير التكيفي. ولكن في المقابل لم تظهر أي تأثيرات غير مباشرة لأنماط الاستثارة الفائقة على الاضطرابات السيكوسوماتية من خلال متغيري التنظيم الانفعالي التكيفي، وغير التكيفي كمتغيرين وسيطين.
|b This study aimed to test the Positive Disintegration Theory (TPD) assumptions that gifted and talented individuals are distinguished by over excitability, reveal the effect of over excitability on the degree of psychosomatic disorders of students regardless of talent, and examine the indirect effect of cognitive emotion regulation (adaptive and non-adaptive) as mediating variables that control the effect of over excitability on psychosomatic disorders. The descriptive analytical approach was utilized. The research sample consisted of 269 male students and 204 female students from Prince Sattam bin Abdulaziz University. For data collection, the Over excitability Questionnaire II (OEQII), the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ and the Patient Health Questionnaire PHQ-15 somatization were applied to the participants. Results indicated that there were differences between talented and normal students only in intellectual over excitability (P= .044; T=2.021). In addition, path analysis demonstrated the direct positive effects of emotion and imaginative excitability patterns on psychosomatic disorders (P=0.007- Z=2.681; P <.001- Z=4.929. Besides, no indirect effects appeared between the patterns of over excitability and psychosomatic disorders through the variables of adaptive and non-adaptive emotion regulation as mediating variables.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a القدرات الإبداعية
|a استراتيجيات التنظيم
|
| 692 |
|
|
|a نظرية التفكك الإيجابي
|a الاستثارة الفائقة
|a الاضطرابات السيكوسوماتية
|a التنظيم المعرفي الانفعالي التكيفي
|a التنظيم المعرفي الانفعالي غير التكيفي
|b Overexcitability
|b Psychosomatic Disorders
|b Cognitive Emotion Regulation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia
|l 003
|m مج16, ع3
|o 1167
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 016
|x 1658-6484
|
| 856 |
|
|
|u 1167-016-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1417200
|d 1417200
|
