ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأولويات البحثية في إدارة الت...>الوصف

الأولويات البحثية في إدارة التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Research Priorities in the Administration of Public Education in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السالم، منال بنت عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجويعد، مشاعل بنت صالح (م. مشارك), الغرير، مشاعل بنت محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1417378
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأولويات البحثية | الإدارة التربوية | التعليم العام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأولويات البحثية | التعليم العام | الإدارة التربوية | أسلوب دلفاي | Research Priorities | Public Education | Educational Administration | Delphi Method
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد الأولويات البحثية في إدارة التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في المجالات التالية: الإدارة المدرسية، الإشراف التربوي، التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية، تمويل التعليم العام، العمليات الإدارية للتعليم العام، توظيف التقنية في عمليات الإدارة التربوية، الجانب التربوي والنفسي للإدارة التربوية. اتبعت الدراسة منهجية الدراسات المستقبلية مستخدمة أسلوب دلفاي على جولتين المجموعة من الخبراء في التعليم العام من مختلف المستويات الإدارية: المدرسة، مكاتب الإشراف، إدارات التعليم، وزارة التعليم. وبلغ عددهم في الجولة الأولى (28) خبيرا وفي الجولة الثانية (25) خبيرا. توصلت الدراسة إلى أن جميع مجالات التعليم العام في هذه الدراسة كانت ذات أولوية بحثية عالية، وكانت أعلاها أولوية هي الموضوعات البحثية في مجال توظيف التقنية في عمليات الإدارة التربوية، وخرجت الدراسة بقائمة من الموضوعات ذات الأولوية البحثية تحت كل مجال من المجالات السبع في الدراسة. وتوصي الدراسة باستفادة منسوبي أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية في بحوثهم وأطروحاتهم من قائمة الأولويات البحثية التي خرجت بها الدراسة.

The study aimed at identifying research priorities in Public Schools Administration in Saudi Arabia, in the areas: school administration; educational supervision; professional development of educational employees; public schools financing; public schools administrative processes, employing technology in educational administration processes; and educational and psychological aspects of educational administration. The study adopted the methodology of future studies using the Delphi method and two tours were conducted by a group of experts working in public schools in different administrative levels: schools, supervision offices, education departments, and the Ministry of Education. In the first tour, their number reached (28) experts; while in the second tour (25) experts. The study concluded that all areas of public education surveyed in this study were of high research priority. Moreover, the results of the study revealed that the area which occupied the highest priority was the area of ‘employing technology in educational administration processes’. The study identified the sub-topics related to each of the seven areas investigated in the study, which were determined as a research priority. and recommended that the employees of educational administration departments in the Saudi universities should benefit in their researches from the list of research priorities which this study came out with.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.