ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريب الموارد البشرية في...>الوصف

واقع تدريب الموارد البشرية في مديرية التربية والتعليم بمحافظة الوسطى بسلطنة عمان من وجهة نظر الموظفين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Human Resource Training in the Directorate of Education in the Governorate of Al-Wusta in the Sultanate of Oman from the Perspective of Employees
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الجنيبي، منصور بن عبدالله بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Junaibi, Mansoor Abdullah Salim
المجلد/العدد: مج7, ع36
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 17 - 35
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1417682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التربوية | الموارد البشرية | البرامج التدريبية | المؤسسات التربوية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع التدريب | الموارد البشرية | البرامج التدريبية | محافظة الوسطى | The Reality of Training | Human Resources | Training Programs | Al-Wusta Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تدريب الموارد البشرية في مديرية التربية والتعليم بمحافظة الوسطى بسلطنة عمان من وجهة نظر الموظفين، واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وزعت على عينة مكونة من 100 موظف (ة) بالمديرية ويمثلون المجتمع الأصلي ككل، ومن خلال تحليل ومعالجة البيانات إحصائيا، وأظهرت النتائج أن واقع تدريب الموارد البشرية في مديرية التربية والتعليم بمحافظة الوسطى حصل على متوسط كلي (4.03 من 5)، وبمستوى (عالٍ). وعلى مستوى المجالات الرئيسة جاء التنفيذ والأساليب أولا بمتوسط (4.13) ثم دعم والتزام الإدارة (4.06) وثالثا التخطيط (4.04) ورابعا المتابعة والتقييم (3.90) وجميعها بتقدير (عالٍ)، كما أن نسبة (96%) تلقوا التدريب من الموظفين العاملين في المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الوسطى منهم نسبة (60%) تلقوا أكثر من ثلاثة برامج تدريبية، ونسبة (36%) تلقوا ما بين (1-3) برامج، بينما بنسبة (4%) فقط لم يتلقوا أي برنامج تدريبي ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في استجابات الموارد البشرية حسب المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، التخصص، عدد سنوات الخبرة، عدد البرامج التدريبية)، بناء على النتائج أوصى الباحث بضرورة ربط البرامج التدريبية بما يحقق لدى الموارد البشرية القدرة على تطبيق مبادئ الحوكمة في المديرية، والاهتمام بتقييم التدريب بعد التدريب ومتابعة المتدربين من خلال تقارير الأداء لمعرفة مدى استفادتهم من التدريب وتطوير مراكز التدريب، ومنحهم الاستقلالية الإدارية والمالية.

The study aimed to identify the reality of human resources training in the Directorate of Education and Higher Education in Al-Wusta Governorate in Sultanate of Oman from the employees' point of view. The researcher adopted the descriptive analytical approach, and a questionnaire was used as a tool to collect information. It was distributed to a sample of 100 employees in the directorate, representing the original community as a whole. Through statistical analysis and data processing, the results showed that the reality of human resources training in the Directorate of Education and Higher Education in Al-Wusta Governorate received an overall average of 4.03 out of 5, which is a high level. At the level of the main areas, implementation and methods came first with an average of 4.13, followed by management support and commitment (4.06), thirdly planning (4.04), and finally follow-up and evaluation (3.90), all of which were rated as high. Also, 96% of the employees in the Directorate General of Education and Higher Education in Al-Wusta Governorate received training, of which 60% received more than three training programs, and 36% received between 1-3 programs, while only 4% did not receive any training program. There were no statistically significant differences at the significance level of 0.05 in the responses of human resources according to the variables (gender, academic qualification, specialization, number of years of experience, number of training programs). The study recommends the necessity of linking training programs to what provides human resources with the ability to apply governance principles in the directorate, to pay attention to training evaluation after training and to follow up trainees through performance reports to know the extent of their benefit from training, to develop training centers, and to grant them administrative and financial autonomy.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.