ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج أدوبي فلاش في تح...>الوصف

فاعلية برنامج أدوبي فلاش في تحصيل طلبة الخامس الأساسي في مادة العلوم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Adobe Flash Program in the Achievement of Fifth-Grade Students in Science Subject
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: النوايسة، صباح جميل عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nawaiseh, Sabah Jamil
مؤلفين آخرين: بني أحمد، فادي عبدالرحيم عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 817 - 826
DOI: 10.36024/1248-043-999-045
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1418096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التحصيل الدراسي | البرامج التعليمية | مادة العلوم | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج أدوبي فلاش | العلوم | الصف الخامس الأساسي | Effectiveness | Adobe Flash Program | Science | Fifth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى اختبار فاعلية برنامج ادوبي فلاش في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان باستخدام برمجيات تعليمية من برمجيات ادوبي فلاش لوحدة المادة وتغيراتها، تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة الدراسة من (40) طالب وطالبة من الصف الخامس الأساسي في مدرسة اليرموك الأساسية المختلطة بمحافظة العاصمة عمان خلال الفصل الدراسي الثاني 2015/ 2016 ثم تم اختيار العينة بطريقة قصدية ووزعت بشكل عشوائي على المجموعتين: ضابطة تضم 20 طالب وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية وتجريبية تضم 20 طالب وطالبة درست عن طريق البرمجية التعليمية. تم جمع بيانات الدراسة من خلال استخدام أداتي الدراسة: وهما البرنامج التعليمي من ادوبي فلاش والاختبار التحصيلي. وأظهرت نتائج الدراسة جود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 ≥α في تحصيل الطلبة تعزى إلى الطريقة ولصالح المجموعة التجريبية التي درست عن طريق برنامج ادوبي فلاش. وفي ضوء النتائج التي توصلت اليها الدراسة أوصى الباحثان بضرورة توظيف الاستراتيجيات الحديثة والبرمجيات التعليمية الهادفة وتطبيقها للمعاير الفنية والتقنية بالإضافة الى عدم تركيزها فقط على جذب انتباه الطلبة من خلال الألوان والأصوات والحركات إنما التركيز أيضا على المادة التعليمية المطلوبة.

The article aimed to investigate the effectiveness of the Adobe Flash program in the achievement of fifth-grade students in Science subject, to achieve the study's goal, the researchers used educational software from Adobe Flash software for the subject (Matter and its changes). To achieve the objectives of the study, the quasi-experimental method was used, and the sample of the study was composed of (40) students from the fifth graders at Yarmouk Public School during the second semester of 2015/2016; the sample was chosen intentionally and distributed randomly into two groups: a control group of students who studied by the traditional way and an experimental group of 20 students who studied by Educational software. The study's data were collected to achieve the study's objectives using the tools: Educational program from Adobe Flash and an achievement test. The results showed the following: There is a statistically significant difference at the level of 0.05≥α in students' achievement due to the method and in favor of the experimental group that taught by Adobe Flash program. In the light of the findings of the study, the researchers recommended the necessity of employing modern strategies and purposeful educational software and applying them to technical and technological standards, in addition to not focusing only on attracting students' attention through colors, sounds, and movements, but also focusing on the required educational materials.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.