| LEADER |
06839nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2166513 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 742884
|a الرشيدي، سارة عبدالله سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع الكفايات الإرشادية لدى مرشدات المرحلة الابتدائية في مدينة حائل
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة أكاديميا جلوب للبحث العلمي والنشر الدولي
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الكفايات الإرشادية لدى مرشدات طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المرشدات في مدينة حائل، والتعرف على الحاجات الإرشادية للطالبات، ومعوقات التوجه والإرشاد الطلابي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقد بلغت عينة الدراسة (72) مرشدة من مجتمع الدراسة البالغ (78) مرشدة من مرشدات المرحلة الابتدائية بمدينة حائل، وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: وجود واقع مرتفع للكفايات الإرشادية لدى مرشدات طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المرشدات في مدينة حائل بمتوسط (4.54)، كما تبين الموافقة العالية على وجود حاجات إرشادية لطالبات المرحلة الابتدائية بمتوسط (4.71)، كما تبين وجود معوقات للتوجيه والإرشاد الطلابي بدرجة متوسطة وبمتوسط (3.25)، وأن أهم هذه المعوقات قلة في أعداد المرشدات الطلابيات المختصات في مجال التوجيه والإرشاد في المدارس، ووجود تركيز من قبل مشرفة التوجيه والإرشاد على الأعمال الكتابية والسجلات وإغفال الجانب الفني في الإرشاد، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول إعداد البرنامج الإرشادي، اتخاذ القرارات السليمة، استخدام الأساليب السلوكية والمعرفية تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول بقية أبعاد مقياس الكفايات الإرشادية، بالإضافة لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول أبعاد الكفايات الإرشادية تعزى لمتغير مدة أو عدد الدورات التدريبية، واختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: وجوب عقد دورات تدريبية وورش عمل مستمرة للمرشدين والمرشدات مرتبطة بالجوانب المهنية للإرشاد، وتوفير الحوافز المادية والمعنوية المستمرة للمرشدين والمرشدات للرفع من مستوى الأداء المهني والمحافظة عليه، والعمل على زيادة أعداد المرشدات الطلابيات المختصات في مجال التوجيه والإرشاد في المدارس بمدينة حائل.
|b The study aimed to recognize the reality of counseling competencies of female primary stage counselors from the perspective of female counselors in Ha'il, and recognize the counseling needs of female students and the constraints of student guidance and counseling. In order to achieve the aims of the study, the researcher used the descriptive approach. The sample of the study consisted of (72) female counselors from the study population that comprised (78) female primary stage counselors in Ha'il. The study concluded the following main results: The existence of high reality of counseling competencies among female primary stage student counselors from the perspective of female counselors in Hael with an average (4.54), and there was also high agreement on the existence of counseling needs among primary stage female students with an average (4.71), in addition to the existence of constraints for students guidance and counseling in a moderate degree with an average (3.25), the most important of which was the low number of female student counselors who are specialized in school guidance and counseling, concentration on written affairs and records from the part of counselors, along with ignoring the technical aspects of counseling. Moreover, results indicated the existence of statistically significant differences in the responses of the sample individuals concerning the preparation of the counseling program, making right decisions, and using cognitive and behavioral techniques, that are attributed to the variable of years of experience, whereas there were no statistically significant differences in the responses of the sample individuals in other dimensions of the counseling competencies scale, in addition to the inexistence of statistically significant differences in the dimensions of counseling competencies that are attributed to the variable of duration or number of training courses. The study was concluded by many recommendations such as: The necessity of holding continuous training courses and workshops for male and female counselors that are connected with professional aspects of counseling, providing financial and moral incentives for counselors to raise and keep the standard of professional performance, and attempting to increase the number of female counselors specialized in the field of school guidance and counseling in Ha'il.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a الإرشاد الطلابي
|a الحاجات الإرشادية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات الإرشادية
|a المرشدات
|a المرحلة الابتدائية
|a مدينة حائل
|b Joining Competencies
|b Girl Guides
|b Subscription Stage
|b Hail City
|
| 700 |
|
|
|a الكفيري، وداد محمد صالح
|g Al-Kfare, Wedad Mohammed Saleh
|e مشرف
|9 375893
|
| 773 |
|
|
|c 003
|e International Journal of Contemporary Humanities and Educational Science
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Īnsaniyyaẗ Al-Muʿasiraẗ
|l 004
|m مج2, ع4
|o 2434
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة
|v 002
|x 2974-3060
|
| 856 |
|
|
|u 2434-002-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1418339
|d 1418339
|
