| LEADER |
06648nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2166677 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 750390
|a إبراهيم، هيثم السعدي أبو الفتوح
|e مؤلف
|g Ibrahim, Haitham Al-Saadi Abu Al-Futouh
|
| 245 |
|
|
|a التأثيرات السلبية للدراما التلفزيونية على الشباب ودور التربية الإسلامية في الحد منها
|
| 246 |
|
|
|a The Negative Effects of TV Drama on Young People, and the Role of Islamic Education in Reducing It
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 483 - 536
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على الدراما التلفزيونية من حيث أهميتها وخصائصها وأهدافها، وموقف الإسلام منها، ووضع الضوابط الحاكمة لها وفق المنظور الإسلامي، والوقوف على بعض التأثيرات السلبية للدراما التلفزيونية على الشباب، وبيان دور التربية الإسلامية في الحد منها، واستخدم البحث المنهج الأصولي والمنهج الاستقرائي، وتوصل البحث إلى أن من أهم التأثيرات السلبية للدراما التلفزيونية على الشباب: أولا: إضعاف الهوية الإسلامية وتشمل: زعزعة عقيدة المسلم، وإضعاف اللغة العربية، وتشويه الحقائق التاريخية، وثانيا: تقديم القدوات السيئة ونشر قيم العنف، وثالثا: إشاعة الانحراف الجنسي، ورابعا: إثارة النزعة الاستهلاكية. وأكد البحث على أن للتربية الإسلامية دورا عظيما في الحد من هذه التأثيرات، ويمكن تحقيق ذلك عن طريق: أولا: تعزيز الهوية الإسلامية: وذلك بالاهتمام بالبناء العقدي، والعناية باللغة العربية، والاهتمام بالحقائق التاريخية وحفظها من التشويه، وثانيا: التمسك بالأخلاق الحسنة، والاقتداء بالقدوات الصالحة، وثالثا: ضبط الاستهلاك وفق قواعد الإسلام الحنيف، ورابعا: التزويج المبكر للشباب، وخامسا: إكساب الشباب مهارة التفكير الناقد. كما أوصى البحث بضرورة إثارة وعي الشباب بمخاطر كثير مما يعرض على الفضائيات المختلفة من مواد مخالفة للعقيدة والثقافة العربية والإسلامية، من خلال الندوات والمؤتمرات وبرامج التلفاز المختلفة، كما ينبغي على جميع المؤسسات والوسائط التربوية أن تعمل متآزرة متعاضدة، وألا يقف بعضها موقف المتفرج من الآخر أو يسعى - من حيث يدري أو لا يدري -إلى هدم ما يبنيه الآخر بما يقدمه من نتاج على مسرح الحياة، والعمل على إيجاد البديل الإسلامي التربوي في مجال الإعلام المرئي بصفة خاصة، بحيث نوفر القنوات الفضائية المشوقة ذات البرامج الهادفة.
|b The goal of this research is to identify TV drama in terms of its importance, characteristics and goals, and the position of Islam from it, and setting the ruling controls for them according to the Islamic perspective, and to determine some of the negative effects of television drama on young people, and explain the role of Islamic education in limiting it, and the research used the fundamentalist approach and the inductive approach And the research concluded that one of the most important negative effects of television drama on young people: First: weakening the Islamic identity and includes: destabilizing the Muslim belief, weakening the Arabic language, distorting historical facts, and secondly: the presentation of bad role models and the spread of the values of violence, and third: the rumor of sexual deviation, and fourth: Disturbing consumerism. The research emphasized that Islamic education has a great role in reducing these effects, and this can be achieved by: First: strengthening the Islamic identity: by paying attention to nodal construction, caring for the Arabic language, and paying attention to historical facts and preserving them from distortion, and secondly: adherence to good morals, and following the example The righteous, and thirdly: controlling consumption according to the rules of true Islam, and fourth: early marriage to young people, and fifth: providing young people with the skill of critical thinking. The research also recommended the need to raise awareness among young people of the dangers of many of what is presented on the various satellite channels of materials contrary to the Arab and Islamic faith and culture, through seminars, conferences and various television programmes. He seeks - whether he knows it or not - to demolish what the other is building with the products he presents on the stage of life, and to work to find an Islamic educational alternative in the field of visual media in particular, so that we provide interesting satellite channels with targeted programs.
|
| 653 |
|
|
|a الإذاعة الصوتية
|a الفكر الإسلامي
|a قضايا المرأة
|a الأوضاع الاقتصادية
|a توعية الشباب
|
| 692 |
|
|
|a الدراما التلفزيونية
|a الشباب
|a التربية الإسلامية
|b Television Drama
|b Youth
|b Islamic Education
|
| 700 |
|
|
|a خلف، السيد محمد عبدالله
|g Khalaf, El-Sayed Mohamed Abdullah
|e م. مشارك
|9 220008
|
| 700 |
|
|
|a الصاوي، محمود محمد عبدالرحيم علي
|g Al-Sawi, Mahmoud Mohammed Abdulrahim
|e م. مشارك
|9 559737
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبد رب الرسول سليمان
|g Mohammed, Abd Rab Al-Rasul Suliman
|e م. مشارك
|9 600317
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 030
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع199, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 199
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-199-005-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1418524
|d 1418524
|
