ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مسرح الطفل المدرسي:...>الوصف

مسرح الطفل المدرسي: بين معايير الإنتاج وأهداف الكتابة: قراءة في نماذج مختارة

العنوان بلغة أخرى: Children's School Theatre: Between Production Norms and Writing Objectives: Reading in Selected Samples
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: رويقي، ربعية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قديد، دياب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 787 - 801
DOI: 10.34174/0079-034-003-047
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 1418743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | النصوص المسرحية | مرحلة الطفولة | معايير الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسرح مدرسي | طفل | متعلم | معايير | قيم | Theatre in Education "TIE" | Child | Learner | Production | Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على الدور الهام الذي يؤديه المسرح المدرسي، وإسهاماته التربوية التعليمية في بناء شخصية الطفل فكريا اجتماعيا، نفسيا وعلميا، من خلال معرفة مفهومه وحدود دلالاته، وكذا محاولة كشف العلاقة بين المدرسة والمتعلم في مسرح الطفل، لننتهي إلى أهم المعايير المعتمدة في إنتاج نصوصه المدرسية، ومدى أهدافها من خلال التطبيق على جملة من النماذج المسرحية الموجهة للأطفال، التي استنتجنا منها أن المسرح المدرسي يعد إحدى الوسائل الناجعة في إنجاح العملية التعليمية، وخدمة المنظومة المدرسية، لما يحققه من أهداف متعلقة بالجوانب التربوية والتعليمية من جهة، وبناء شخصية الطفل بهدف تنمية مهاراته الفكرية والمعرفية، بالإضافة إلى إمتاعه بالتسلية والترفيه.

This study aims at identifying the central role occupied by the Theatre in Education (TIE), as well as its pedagogical, educational contributions to the development of the child's personality at the intillectual, social, psychological and scientific levels. This very aim can be achieved through the exploration of TIE's precise definitions, in addition to framing the relationship between the school and the learner in the TIE. We, then, carefully studied and examined a selection of Child-entred plays in view to outline the study's final findings which are the key criteria set for producing education-related texts. These criteria led to the fact that the TIE is one of the most effective tools to conduct a successful educational process, and to serve the pedagogical system. This is the case because the TIE accomplishes the pedagogical, educational objectives on the one hand; and developing the child's personality in view to advance their intillectual and cognitive abilities on the other hand, alongside entertainment and leisure.

Cette recherche vise à identifier le rôle important que le théâtre scolaire joue, et ses apports éducatifs et didactiques dans la construction de la personnalité intellectuelle, sociale ,psychologique et scientifique de l’enfant par le biais de la connaissance de sa définition et de ses significations et à travers la tentative de découvrir le rapport entre l’école et l’apprenant dans le théâtre de l’enfant afin d’atteindre les critères les plus importants suivis dans la production de ses textes scolaires et ses objectifs à travers l’application sur un ensemble de modèles théâtraux destines aux enfants d’où nous avons conclu que le théâtre scolaire est l’un des moyens efficaces pour la réussite de l’opération didactique et du système scolaire pour les finalités qu’il réalise lies aux aspects éducatifs et didactiques d’une part et la construction de la personnalité de l’enfant dans le but d’épanouir ses compétences intellectuelles et cognitives, et afin de lui faire plaisir par le divertissement et les loisirs.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.