ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات البحث العلمي من وجهة نظ...>الوصف

معوقات البحث العلمي من وجهة نظر طلبة ماجستير الإدارة التعليمية في الجامعات العمانية

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Scientific Research from the View Point of Educational Administration Master Students at Omani Universities
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الراشدية، رحمة بنت ناصر بن يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashidiya, Rahma bint Nasser Yusuf
مؤلفين آخرين: الذهلي، ربيع بن المر بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 745 - 757
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1419189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات العمانية | الأبحاث العلمية | طلبة الجامعات | الإدارات التعليمية | المشكلات البحثية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعات العمانية | معوقات | طلبة الماجستير | إدارة تعليمية | Omani Universities | Obstacles | Master's Students | Educational Administration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى معوقات البحث العلمي من وجهة نظر طلبة ماجستير الإدارة التعليمية في الجامعات العمانية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة مكونة من (24) فقرة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها طبقت على (145) طالبًا وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن معوقات البحث العلمي من وجهة نظر طلبة ماجستير الإدارة التعليمية في الجامعات العمانية ككل جاءت بدرجة "كبيرة". وكانت المعوقات المتعلقة بطلبة الإدارة التعليمية في المرتبة الأولى، بينما جاءت المعوقات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس في المرتبة الأخيرة. وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمعوقات البحث العلمي لدى عينة الدراسة تعزى لمتغيري الجنس ونوع التفرغ الدراسي. وأوصت الدراسة بتنفيذ دورات تدريبية لتدريب طلبة الإدارة التعليمية على مهارات البحث في قواعد البيانات الإلكترونية المحلية والعالمية، وتخفيف الأعباء التدريسية والإدارية عن أعضاء هيئة التدريس، وتوفير الحوافز المادية والمعنوية المشجعة للبحث العلمي.

The study aimed to identify the obstacles to scientific research from the point of view of students pursuing a master's degree in educational administration at Omani universities. The study utilized a descriptive approach. A questionnaire with 24 items was created. It was tested for validity and reliability before being used on 145 students. The results of the study indicated that, from the perspective of master's students in educational administration at Omani universities, the obstacles to scientific research were "significant". Obstacles related to educational administration students ranked first, while obstacles related to faculty members ranked last. The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences due to the variables of gender and the type of study sabbatical. Considering the previous results, the study recommended the implementation of training courses to train students on research skills in local and global electronic databases, reduce teaching and administrative burdens on faculty members and provide material and moral incentives for scientific research
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.