تأثير استراتيجية التعلم باللعب في تعلم بعض المهارات بكرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Learning by Playing Strategy on Learning some Soccer Skills for Second Grade Intermediate Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | جبار، ياسر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jabber, Yasser |
| مؤلفين آخرين: | خطيب، علي خوام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع120 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 304 - 322 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1419744 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية | التعلم باللعب | تعلم | مهارات كرة القدم | Strategy | Learning by Playing | Learning | Football Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07703nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2167754 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 751106 |a جبار، ياسر |e مؤلف |g Jabber, Yasser | ||
| 245 | |a تأثير استراتيجية التعلم باللعب في تعلم بعض المهارات بكرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط | ||
| 246 | |a The Effect of Learning by Playing Strategy on Learning some Soccer Skills for Second Grade Intermediate Students | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 304 - 322 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تأثير استراتيجية التعلم باللعب في تعلم بعض المهارات بكرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط. تعد استراتيجية التعلم باللعب عبارة عن نشاط تقوم بالتوجه به إلى الأطفال لتعديل وتحسين السلوك لديهم، وتساعد في تنمية القدرات الوجدانية والجسمية للأطفال والعقلية، فهو نشاط ليس بممل للأطفال بل مسلي وترفيهي، وهذه الاستراتيجية تعتبر استغلالا للأنشطة الخاصة باللعب لتساعد على تحسن وتوسيع آفاق الأطفال والاكتساب لديهم للمعرفة وتعليم المبادئ لهم وهدفت الرسالة إلى إعداد وحدات تعليمية وفق استراتيجية التعلم باللعب والتعرف على تأثير استراتيجية التعلم باللعب في تعلم بعض المهارات بكرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط. ومن أهم الإجراءات للبحث استخدم الباحثان المنهج التجريبي. وبأسلوب التصميم التجريبي حيث تكون المجموعتان التجريبية والضابطة متكافئتين في كل العوامل التي قد تؤثر في المتغير التابع باستثناء عامل واحد وهو التعرض للمتغير المستقل اختير مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب مدارس تربية بغداد الكرخ الثالثة- متوسطة أبو العلاء المعري للبنين- الصف الثاني متوسط، إذ بلغ مجتمع البحث الكلي (185) طالبا، أما فيما يخص عينة البحث قام الباحثان بإجراء القرعة لاختبار (20) طالبا منهم بالطريقة العشوائية، وبعد ترتيبهم تصاعديا تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية المنتظمة إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) وبواقع (10) طالبا لكل مجموعة، لتشكل نسبة مئوية مقدارها (10.81%) من المجتمع الأصلي للبحث وشرع الباحثان للقيام بالتكافؤ لمجموعتي البحث وبعدها الاختبار القبلي والتجربة الاستطلاعية وإعداد وحدات تعليمية وتنفيذ مناهج تعليمي وبعده اختبار بعدي للتوصل إلى نتائج وصلت الباحثان إلى الاستنتاجات إن لاستراتيجية التعلم باللعب تأثيرا إيجابيا في اكتساب المهارات لطلاب المرحلة المتوسطة من تطبيق التمرينات التوافقية أدى إلى اكتساب بعض الصفات التوافقية العضلية والعصبية المهارات وبالتالي تثبيتها وتطويرها. في ضوء الاستنتاجات التي توصل إليها الباحثان يوصي إلى تطبيق استراتيجية التعلم باللعب المستخدمة في هذا البحث ضمن منهاج تدريس المراحل العمرية في المديرية العامة للمناهج في وزارة التربية. وتطبيق التمرينات المشابهة للعب في ألعاب أخرى للطلاب البنين والبنات لمختلف المراحل. ضرورة استخدام التمرينات التوافقية في أثناء تنفيذ القسم التحضيري لدرس التربية الرياضية لما لها من أهمية في اكتساب وتطوير المهارات. |b The strategy of learning through play is an activity that you direct to children to modify and improve their behavior, and helps in developing the emotional, physical and mental abilities of children. And their acquisition of knowledge and teaching the principles to them. The thesis aimed to prepare educational units according to the strategy of learning by playing and to identify the effect of the strategy of learning by playing in learning some skills in football for second-grade intermediate students. Among the most important procedures for the research, the researchers used the experimental method. And by the experimental design method, where the experimental and control groups are equivalent in all the factors that may affect the dependent variable except for one factor, which is exposure to the independent variable. The research community was chosen in a deliberate way from the students of the third schools of education in Baghdad Karkh- Abu Al-Ala Al-Maarri Intermediate School for Boys- Second grade average. The total research community is 185 students. As for the research sample, the two researchers conducted a lottery to select (20) students from them in a random way, and after arranging them in ascending order, they were divided in the orderly random way into two groups (experimental and control) and by (10) students for each group, to form a percentage A percentage of (10.81%) from the original research community, and the researchers proceeded to do parity for the two research groups, then the pre-test and the exploratory experiment, the preparation of educational units, the implementation of educational curricula, and then a post-test to reach results. The application of harmonic exercises led to the acquisition of some of the harmonic skills, muscular and nervous, and consequently, their consolidation Developing them. In light of the conclusions reached by the researchers, it is recommended to apply the learning through play strategy used in this research within the curriculum of teaching age groups in the General Directorate of Curricula in the Ministry of Education. And the application of exercises similar to playing in other games for boys and girls of different stages. The necessity of using harmonic exercises During the implementation of the preparatory section for the physical education lesson because of its importance in acquiring and developing skills. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التربية الرياضية |a الأنشطة الحركية |a التعلم باللعب |a مهارات كرة القدم |a طلبة المرحلة المتوسطة | ||
| 692 | |a استراتيجية |a التعلم باللعب |a تعلم |a مهارات كرة القدم |b Strategy |b Learning by Playing |b Learning |b Football Skills | ||
| 700 | |9 393297 |a خطيب، علي خوام |e م. مشارك |g Khatib, Ali Khawam | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 036 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 120 |m ع120 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-120-036.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1419744 |d 1419744 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير استراتيجية التعلم التعاوني في تطوير سرعة الاستجابة الحركية وبعض مهارات كرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط
بواسطة: عبدالحسين، فاروق علاء الدين منشور: (2020) -
تأثير مواقف تعليمية بتداخل بعض أساليب التمرين في تطوير دقة بعض المهارات الأساسية بكرة القدم الصالات لطلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الموسوي، علي خضير عبيس منشور: (2016) -
تأثير أسلوب التعلم التنافسي الجماعي في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم لطلاب الأول المتوسط
بواسطة: هليل، محمد حسن منشور: (2018) -
تأثير أنموذج بيركنز - بلايث في تعلم بعض المهارات المركبة بكرة القدم لطلاب الثاني المتوسط
بواسطة: ناصر، أحمد حسن منشور: (2023) -
تأثير استخدام أنموذج التعلم البنائي في التحصيل المعرفي وتعلم مهارة الدحرجة بكرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط
بواسطة: نايف، علي صلال منشور: (2020)
