| LEADER |
03774nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2167955 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 707376
|a الزين، رويدة
|e مؤلف
|g El-Zein, Rouwayda
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات الإدارة المدرسية نحو تنمية مهارات مدرسي الجغرافية بتقنية التعليم عن بعد
|
| 246 |
|
|
|a School Administration Trends towards Developing the Skills of Geography Teachers with Distance Education Technology
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2023
|g آب
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 13
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على اتجاهات الإدارة المدرسية نحو تنمية مهارات مدرسي الجغرافية بتقنية التعليم عن بعد اعتمد المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة الرئيسية (۸۰) مدرس ومدرسة بواقع (٤٦) مدرساً و (٣٤) مدرسة. تم إعداد استبيان تكون من (٥٠) فقرة موزعة على أربعة مجالات. وتحقق للاستبيان الصدق والثبات، واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة وبينت النتائج وجود اتجاهات بدرجة متوسطة للمهارات ككل بينما كانت الاتجاهات نحو تنمية مهارات التفاعل والتواصل المدرسي وتنمية مهارات التقويم بدرجة متوسطة، بينما توجد اتجاهات ضعيفة للإدارة المدرسية نحو تنمية مهارات التخطيط ومهارات استثارة الدافعية وتنمية التفكير. وبينت الدراسة عدم وجود فروق في استجابة العينة على مجالات الاستبيان وفق متغير الجنس والخبرة.
|b The study aimed to identify the school administration's attitudes towards developing the skills of geography teachers using distance education technology. The analytical descriptive approach was adopted. The main study sample consisted of (80) male and female teachers, with (46) teachers and (34) female teachers. A questionnaire was prepared consisting of (50) items distributed over four areas. The questionnaire was validated and reliable, and the appropriate statistical methods were used. The results showed that there were trends in a medium degree for the skills as a whole, while the trends were towards the development of interaction and communication skills for teachers, and the development of evaluation skills in a moderate degree, while there are weak trends for the school administration towards the development of planning skills, the skills of stimulating motivation and the development of thinking. The study showed that there were no differences in the sample's response to the questionnaire fields according to the variables of gender and experience.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التنمية المهنية
|a الإدارة المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات
|a الإدارة المدرسية
|a مهارات جغرافية
|a التعليم عن بعد
|b Directions
|b School Administration
|b Geographic Skills
|b Distance Education
|
| 700 |
|
|
|9 751260
|a علي، عبدالقادر عبدالجبار
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 001
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 003
|m ع61, ج3
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 061
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-061-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1419978
|d 1419978
|
