ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية ما بعد البنائية في فهم المقروء عند طلاب الصف الرابع العلمي

المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: المسعودي، علي صافي فاضل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدليمي، محسن حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع120
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أيلول
الصفحات: 824 - 847
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1420290
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الصف الرابع العلمي | تدريس المطالعة | اللغة العربية | تعلم مهارات القراءة | نظرية ما بعد البنائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج | نظرية | ما بعد البنائية | فهم المقروء | طلاب الصف الرابع العلمي | Effectiveness | Program | Theory | Post-Constructivism | Reading Comprehension | Fourth Grade Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي إلى (تعرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية ما بعد البنائية في فهم المقروء عند طلاب الصف الرابع العلمي) ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث فرضية العدم الآتية: (لا فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار فهم المقروء) وقد اعتمد على تصميم تجريبي ذي ضبط جزئي، واختار عينة عشوائية من طلاب الصف الرابع العلمي من إحدى المدارس التابعة إلى مديرية تربية كربلاء/ قضاء الحسينية للعام الدراسي 2022- 2023م، تكونت عينة البحث من (61) طالبا موزعين على شعبتين (ب) للمجموعة التجريبية وعدد طلابها (30) وشعبة (أ) للمجموعة الضابطة وعدد طلابها (31). قام الباحث ببناء برنامج تعليمي قائم على (نظرية ما بعد البنائية)، وكافأ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية (القدرة اللغوية، الذكاء، التحصيل الدراسي للأب، التحصيل الدراسي للأم)، أما أداة البحث فكانت اختبار مهارات فهم المقروء، إذ أعد اختبارا مكونا من (28) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، وبعد إجراء الاختبار النهائي استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية (اختبار T، مربع كاي... إلخ) لمعالجة البيانات وكانت نتيجة البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة.

The current research aims to (know the effectiveness of an educational program based on post-constructivist theory in reading comprehension among students of the fourth scientific grade). in the reading comprehension test) and it was based on an experimental design with partial control, and it chose a random sample of fourth-grade scientific students from one of the schools affiliated to the Karbala Education Directorate/ Al-Husseiniyah district for the academic year 2022-2023 AD, the research sample consisted of (61) students distributed in two divisions (B) for the experimental group and the number of its students (30) and Division (A) for the control group and the number of its students (31). The researcher built an educational program based on (post-constructivist theory), and rewarded the two research groups in the following variables (linguistic ability, intelligence, father's academic achievement, mother's academic achievement), and the research tool was a reading comprehension skills test, as he prepared a test consisting of (28) multiple choice test items, and after conducting the final test, the researcher used the following statistical methods (T test, chi-square, etc.) to process the data, and the result of the research was that the students of the experimental group excelled over the students of the control group.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.