ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيقات إنترنت الأشياء وإمكاني...>الوصف

تطبيقات إنترنت الأشياء وإمكانية الاستفادة منها في التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأزهري قبل الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Internet of Things Applications and the Possibility of Benefiting from them in the Professional Development of Al-Azhar Pre-University Education Teachers
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، رمضان محمود عبدالعليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Qader, Ramadan Mahmoud Abdel-Aleem
المجلد/العدد: ج114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1420700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | التعليم الذكي | التنمية المهنية | التدريبات الإلكترونية | التربية الخاصة | التعليم الأزهري
كلمات المؤلف المفتاحية:
إنترنت الأشياء | التنمية المهنية | التعليم الأزهري | قبل الجامعي | تطبيقات | Internet of Things | Professional Development | Al-Azhar Education | Pre-University | Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف واقع ومعوقات وإمكانية الاستفادة من تطبيقات إنترنت الأشياء في التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأزهري قبل الجامعي، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي والمقابلة أداة لها، وبلغت عينة الدراسة (٤٥) معلما، وتوصلت الدراسة إلى قلة الاستفادة من تطبيقات إنترنت الأشياء واستخدام أدوات التكنولوجيا الرقمية في التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأزهري قبل الجامعي، ومن أهم المعوقات قلة دافعية المعلمين لحضور برامج التدريب أو الاستفادة من محتواها، وبعد أماكن انعقاد الدورات التدريبية عن محل إقامة المعلمين. كما أوضحت الدراسة أهمية استخدام بعض تطبيقات إنترنت الأشياء في التنمية المهنية للمعلمين لتطوير مهاراتهم وتحسين أوضاعهم داخل بيئة التعلم وزيادة معارفهم المتعلقة بسمات وتقنيات إنترنت الأشياء وتفعيلها في العملية التربوية، وتنمية قدراتهم والكفاءة الذاتية لهم، للتعامل مع التغيرات المعاصرة والقيام بأداواهم المتجددة، ومن أهم التطبيقات التي يمكن توظيفها لذلك الغرض: التعلم الذكي، والفصول الذكية الافتراضية، فهم الواقع المعزز، والتربية الخاصة لذوي الإعاقة من المعلمين، والتعلم عن بعد، والتدريب الإلكتروني. واستخدام الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء في تصميم برامج التنمية المهنية للمعلمين، وقدمت الدراسة بعض التوصيات.

هدفت الدراسة إلى تعرف واقع ومعوقات وإمكانية الاستفادة من تطبيقات إنترنت الأشياء في التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأزهري قبل الجامعي، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي والمقابلة أداة لها، وبلغت عينة الدراسة (٤٥) معلما، وتوصلت الدراسة إلى قلة الاستفادة من تطبيقات إنترنت الأشياء واستخدام أدوات التكنولوجيا الرقمية في التنمية المهنية لمعلمي التعليم الأزهري قبل الجامعي، ومن أهم المعوقات قلة دافعية المعلمين لحضور برامج التدريب أو الاستفادة من محتواها، وبعد أماكن انعقاد الدورات التدريبية عن محل إقامة المعلمين. كما أوضحت الدراسة أهمية استخدام بعض تطبيقات إنترنت الأشياء في التنمية المهنية للمعلمين لتطوير مهاراتهم وتحسين أوضاعهم داخل بيئة التعلم وزيادة معارفهم المتعلقة بسمات وتقنيات إنترنت الأشياء وتفعيلها في العملية التربوية، وتنمية قدراتهم والكفاءة الذاتية لهم، للتعامل مع التغيرات المعاصرة والقيام بأداواهم المتجددة، ومن أهم التطبيقات التي يمكن توظيفها لذلك الغرض: التعلم الذكي، والفصول الذكية الافتراضية، فهم الواقع المعزز، والتربية الخاصة لذوي الإعاقة من المعلمين، والتعلم عن بعد، والتدريب الإلكتروني. واستخدام الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء في تصميم برامج التنمية المهنية للمعلمين، وقدمت الدراسة بعض التوصيات.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.